生命科学中微观性课程的直观化教学手段初探

生命科学中的微观性课程是抽象的和复杂的，不易认知与理解，故也不易教与学,教师只有尽可能通过直观化的教学手段将其宏观化,才能使其变得相对易教与学。该文旨在探讨将生命科学中的微观性课程宏观化的直观化教学手段。

浅谈初中生物高效课堂的构建

当前的初中生物教学中,学生需要掌握大量的理论知识内容。为了在教学中实现知识目标,并在此基础上实现技能目标,培养学生的实践能力,变“要我学”为“我要学”,以提高课堂效率,笔者结合自身生物学教学实践,就如何创设不同情境导入新课,通过直观化教学手段,联系学生生活实际等方面进行了探讨。