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题名能动反映论与“S→R”公式
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作者
江崇国
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机构
陕西师范大学政教系
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出处
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1991年第3期25-31,共7页
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文摘
认识的主体不是思维主体,而是社会劳动者,认识结构及其功能是这一主体的特性;马克思主义的能动反映论早已揭示了认识的能动性、创造性。刺激反映论、直观反映论把人的活动理解为单纯的行为活动或生物性的刺激反映活动,而能动反映论认为人的活动在本质上是一种社会性的实践活动,是外部动作活动与内部思维活动的统一。“S→R”公式是一种二项式单向运动图式,具有直接性、直观性及线性决定等缺点,而能动反映论是以活动特别是实践活动为中介的三项式双向运动图式。不论从哪个方面,都不能把能动反映论等同于行为主义的刺激反映论或机械唯物主义的直观反映论。
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关键词
能动反映论
“S→R(刺激→反映)”公式
认识的主体性
思维的创造性认识结构
实践活动
刺激反映论
直观反映论
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名《关于费尔巴哈的提纲》第一条的解读
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作者
李飞
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机构
西南政法大学马克思主义学院
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出处
《东西南北(教育)》
2016年第15期8-8,共1页
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文摘
《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)第一条是整个《提纲》的总论,是《提纲》之纲。第一条中,马克思立足实践,主要论述了从前的一切唯物主义和唯心主义的缺陷。一方面,他批判从前的一切唯物主义对对象只是从客体的角度去理解;另一方面,马克思又批判唯心主义抽象地发展了能动的方面。马克思还在批判的基础上指出要了解实践活动的重要意义。
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关键词
《提纲》
批判
直观反映论
实践
感性
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分类号
G423.5
[文化科学—课程与教学论]
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