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支点式学习:小学音乐学习的有效途径
被引量:
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作者
巫晨璐
《江苏教育研究》
2022年第5期89-91,共3页
支点式学习以帮助学生学会学习音乐、深入体验音乐为目标指向,通过在教学重点处、难点处、创新处、转折处,设置沉浸式支点、直观式支点、体验式支点、耦合式支点,提升学生音乐素养,重构音乐课堂的生本模型。
关键词
支点
式
学习
沉浸
式
支点
直观式支点
体验
式
支点
耦合
式
支点
小学音乐教学
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职称材料
题名
支点式学习:小学音乐学习的有效途径
被引量:
2
1
作者
巫晨璐
机构
南京市百家湖小学
出处
《江苏教育研究》
2022年第5期89-91,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向课堂核心关切的支点式学习研究”(XC-c/2020/08)阶段性研究成果。
文摘
支点式学习以帮助学生学会学习音乐、深入体验音乐为目标指向,通过在教学重点处、难点处、创新处、转折处,设置沉浸式支点、直观式支点、体验式支点、耦合式支点,提升学生音乐素养,重构音乐课堂的生本模型。
关键词
支点
式
学习
沉浸
式
支点
直观式支点
体验
式
支点
耦合
式
支点
小学音乐教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
支点式学习:小学音乐学习的有效途径
巫晨璐
《江苏教育研究》
2022
2
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