直观推断调节作用下的经验学习、创业行动学习与创业能力

从解析经验学习的过程和创业者的学习决策方式入手,构建以创业行动学习为中介变量、直观推断为调节变量的经验学习与创业能力关系的概念模型,以398位创业者为研究样本进行实证检验。研究发现,经验学习过程分为经验获取、反思性观察、抽象概念化3个环节;创业行动学习可以分为批判反思、互动支持、执行应用3个维度,在经验学习与创业能力之间发挥部分中介作用,创业能力的产生是"经验学习-创业行动学习"双环链式学习的结果;直观推断是学习过程中有效的决策方式,在经验学习与创业能力之间起到调节作用。

创业者创业学习与创业知识的关系研究——基于直观推断视角

转型经济背景和不确定性创业环境需要创业者持续不断地学习以获取建立与管理新企业所必需的创业知识。创业知识对创业绩效的正向作用已得到充分验证,但创业学习与创业知识间的作用路径和过程黑箱仍未打开。引入不确定性下的认知简化策略直观推断,构建了创业学习、直观推断与创业知识关系的理论模型,并基于中国青年创业国际计划的127位创业者的调查数据对研究假设进行了实证检验。结果表明:不同创业学习方式间存在交互效应,对创业知识获取的影响存在差异,直观推断发挥了调节作用。

直观推断下的决策行为

决策,无论是对于工作、生活,还是对于理财都太重要了,我们的个人前途、事业前景、家庭幸福、财富积累都与决策相连。但我们面临的决策问题,尤其是重大的问题,大多都很复杂、很棘手,决策起来都不那么轻松。故决策问题常常搅得我们心神不安。不安的心理不是导致我们的行动太快,就是行动太慢。实在举棋不定时,干脆就用抛硬币,投飞镖,或让别人让时间去决定。但其结果多半是平庸的选择,成功与否有赖于运气。只是到了事过境迁,我们发现我们原本是可以做出一次聪明的选择的,但为时也晚。

航迹起始算法及性能仿真

在深入研究基于逻辑的航迹起始方法和基于Hough变换技术的航迹起始方法的基础上,把基于逻辑的方法和Hough变换法相结合,提出了基于目标运动状态的航迹起始算法。该算法首先利用目标的位置信息形成候选目标航迹,在候选目标航迹扩展过程中,利用来自同一个目标的量测数据在较短时间内(相邻2个采样周期)具有相同的运动状态,利用目标的运动状态对候选航迹进行检验。进行了性能比较仿真,仿真结果表明:该算法在正确航迹起始概率上和基于逻辑的方法相当,但其虚假航迹起始概率远低于其他航迹起始方法;并且对存储要求低,适于工程应用。

Daniel Kahneman与行为经济学

主要介绍诺贝尔奖得主Daniel Kahneman在行为经济学领域的主要贡献。传统经济学和心理学在对决策过程的研究上存在基本假设上的区别,Kahneman等人从心理学研究基础上开创的展望理论是行为经济学的理论基石。展望理论相对于预期效用理论更准确地描绘了决策人在风险下的决策行为,为将来经济学的理论和实证研究打下了坚实的基础。

创业者与管理者决策方式的比较

创业者做出创业决策并不是因为他们更喜欢冒险,而是因为其感知到的风险更小,这对决策创业具有重要影响。在理论分析与问卷调查的基础上,对创业者和管理者决策方式的进一步比较研究发现,在该情境下,创业者更多地应用偏见与直观推断的决策方式来处理风险,从而简化和加速决策过程,这对有效利用机会窗口具有重要的意义。

世纪之交我国基本营销现象发展趋势

所谓世纪之交,具体到我国来说,就是“九五”计划和下世纪头10年实现我国远景目标建设这一段时期。正如李鹏总理在十四届五中全会《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标建议的说明》所指出那样,未来15年是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期。从时间上说,这15年是跨世纪的。预计到2000年时实现第二步战略目标,国民生产总值比1980年翻两番的任务可以超过。在下世纪初,我国要开始向第三步战略目标前进,到下世纪中叶基本实现现代化,人民过上比较富裕的生活。下世纪头10年是向第三步目标迈进的重要阶段,这10年的奋斗目标是,国民生产总值比2000年再翻一番,届时我们的综合国力会再上一个大的台阶,人民生活将显著提高,将过上更加宽裕的小康生活。 正由于在未来15年中,我国人民将步入小康及更加宽裕的小康生活,从而也将影响到整个市场营销任务和工作。首当其冲的是:一些最根本的市场营销现象将发生较深刻的变化,而这些根本的市场营销现象的发展趋势,又将影响到其他一系列的营销任务、营销策略和营销方法,因此这是影响到市场营销全局的重大问题。

工作重塑能激发员工创造力?

从组织与个人视角出发,探究工作重塑对员工创造力的影响,分析工作激情的中介作用与直观推断的调节作用。对526名员工的调查数据进行分析,研究结果表明,个体与组织工作重塑正向影响员工创造力,工作激情在工作重塑与员工创造力的关系间发挥部分中介效应,直观推断会调节工作激情对员工创造力的影响。通过实证研究,旨在为解释员工创造力的生成机制提供一个新的视角,为提升员工创造力提供实践指引。

教给学生解决问题的技巧

许多人试图分析历史上伟大的问题解决者是如何作出发现的,以期把他们发现的操作模式教给其他人。一个最早的和最常被引用的分析描述了发现过程的下述四个阶段。准备——获得知识,意识到不同的思想怎样配合在一起,或体验到问题的出现。酝酿——在此阶段各种思想有时是以意识不到的方式被加以区分整理的。洞察——从思考中得出解答时的“啊哈”体验。

行为金融学连载（一）什么是行为金融学

你愿意做游戏吗？你愿意学习新知识吗？行为金融学不仅是学术界的新宠，而且对每个人的生活与理财都大有教益——

心理经济学若干学术思想述评

相对主流经济学来说,心理经济学是一门异端经济学。它发现了许多与主流经济学标准理论相悖的、有关个人行为的怪异现象。它力图根据心理学原理,发展一般的理论分析工具,以便对这些怪异现象做出解释。本文主要介绍在这一领域里做出了卓越贡献的丹尼尔·卡内曼(Daniel Kahneman)、阿莫斯·阿维尔斯基(Amos Tversky)和理查德·塞勒(Richard Thaler)等人最重要的一些工作。