浅谈中医脉诊认识方式的历史沿革

脉诊认识方式有直观概括、形象描述、要素分析、脉图示意、脉图描记,无论客观化方式如何,同一的目的都是把握脉象信息,完成脉诊以进行辨证治疗。由此方面而论,各种脉诊认识方式都是一种工具,是把握脉象信息以促成临床诊断治疗的工具。其中脉图描记作为一种脉诊认识的方式,在人们对把握脉象的迫切需要中应运而生,是脉诊认识的一种历史发展趋势。

浅谈历史地图在历史教学中的作用

初中历史教科书中的地图与课文相配合,相辅相成,历史地图为我们提供了直观形象的感受。同时历史地图又给学生以宏观、整体性的认识,激发了学生的兴趣,提高了学生分析问题解决问题的能力。在教学中,教师要掌握好历史地图辅助教学的技巧,把握好读图时机,更好的为学生服务。

提高小学英语语法教学效率的研讨与实践

在小学英语教学中,语法无疑是必须的,也是重要的,是学生学习英语绕不过去的一个"坎"。从目前小学生对英语语法学习的情况来看,存在诸多问题。其中最大的问题就是学生虽然掌握了一些英语语法知识,检测也能考得很好,但是这些语法知识不能形成技能,学生不能将这些语法知识熟练地运用于英语口语交际,成为英语学习中的"聋哑"人。

浅谈课改后的教学原则

直观性原则,往往片面强调直观形象,而不注意指导学生系统地观察、分析,并训练学生阐述现象和道理的能力。旧知识是获得新知识的基础和起点,新知识是旧知识的引身和发展。旧知识掌握得越牢固,知识积累得就越丰富,越有助于学生更好地去掌握新知识。所谓知识结构,就是知识的来龙去脉和系统,就是知识之间的区别和联系。