从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析

新课标指出，小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律，循序渐进，培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中，如何让学生建立直观思维模式，是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中，笔者认为要让学生从生活经验人手，在日常生活中建立数学思维。为此，笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思，分享一些自己的心得体会。

浅谈直观性教学对政治课的作用

怎样提高中学思想政治课的教学效率,一直是广大政治教师面临的重要课题。那么,在新课改条件下怎么调动学生学习政治的积极性,怎么将枯燥的理论讲活,激发学生学习政治的兴趣,本文仅就直观性教学对政治课的作用方面谈点看法。