直视现有思维 创造高效课堂——课堂教学有效性的策略

创造高效的课堂生成,勿忘以学生现有的思维为途径,方能以高效课堂为始终。因此,在数学教学中要以学生的“现有思维”为始终,虽然“现有思维”并非意味着高效,但要高效,必须以学生的现有思维为基石。