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高等数学教学中创造性思维的培养 被引量:3
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作者 邱浩 《吉林省教育学院学报》 2010年第1期151-152,共2页
本文主要从激发求知欲、倡导发散思维、发展直觉思维和鼓励逆向思维四个方面,结合部分教学实例,探讨了高等数学教学中创造性思维的培养。
关键词 创造性思维 发散思维 直觉思维:逆向思维
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