例谈数学直觉思维培养

直觉思维是指人们打破逻辑规则的约束，直接领悟事物本质的一种思维方式，是一种非逻辑思维．直接考虑数学对象、结构及数学关系的思维活动，我们称之为数学直觉思维．法国数学家、哲学家庞加莱说：“逻辑用于证明，直觉用于发明．”

例析数学学习中的直觉思维培养

数学直觉思维是指人们不受固定的逻辑规则约束，对数学对象（结构及其关系）的某种直接领悟和洞察，它是人们运用已有的知识组块和形象直感，

基于直觉思维培养学生文字叙述能力

直觉思维指的是人们在已有知识经验的基础上,在问题的引导下,借助一定的心理机能对客观事物进行直观判断的思维方式.由于语言建构和应用能力是学生语文核心素养的重要组成部分,所以我在教学中也着重思考怎样基于直觉思维培养学生的语言文字叙述能力,进而让学生提升自己的综合能力.

试论新课程背景下初中数学直觉思维培养的研究和实践

直觉思维的培养在初中数学教学之中有着非常重要的意义。新课程背景下,课堂教学直觉思维的培养又有了新的、更高的要求。初中数学的直觉思维培养有利于提升学生的学习效率,提高教学的有效性。本文就初中数学直觉思维的培养方式以及新课程背景下直接思维培养的注意点进行了简要的分析和讨论。

初中数学教学中如何培养学生直觉思维能力实践与研究分析

在新《数学课程标准》要求中学生注重观察能力、直觉和想象力的培养,特别是直觉思维的培养,培养学生的逻辑思维能力.直觉思维在数学学习过程中起着非常重要的作用.它是分析和解决实际问题的能力的重要组成部分.这是培养学生智力的一个不可忽视的因素之一.培养学生的直觉思维能力是现代社会发展和人民的需求.在数学教学实践的基础上,探讨了初中数学教学中如何培养学生直觉思维能力实践与研究.

设计开放型题 培养直觉思维

本文对在现行数学教学中设计开放型题,培养学生直觉思维,适应新时期社会需求做了简要论述。

浅谈新课程下数学直觉思维能力的培养

培养直觉思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需求。

浅谈数学直觉思维能力的培养

直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失数学学习的兴趣。过多的注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展。培养直觉思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需求。

在课堂教学中发展学生的数学直觉思维

本文阐述了培养学生直觉思维的重要性,并说明如何在日常数学教学中培养数学直觉思维的几点作法。

浅谈语文教学中直觉思维的培养

在我们的语文课堂上常有这样的镜头:当老师提出问题后,那些不假思索、脱口喊出答案的活跃分子会受到老师的训斥,被称为"乱插嘴"。殊不知,老师这样的做法,既抹杀了学生的直觉价值,又淹埋了学生学习的主动性与积极性。

高中数学教学中创新思维的培养策略

当今世界科学技术和经济高速发展，时代和国民呼唤着教育的创新。开发人的创造力、培养学生的创新意识、创新精神，训练学生的创造性思维，发展他们的创新能力，提高创新素质有着重要的社会现实意义。培养学生的创新能力最关键是培养学生的创新思维的能力。