数学直觉性错误现象的分析和教学对策

直觉是人脑思维中最活跃的因素，对思维有很强的影响力，由直觉导致的数学错误既难以预料，又不容易克服．对此，教师首先要能了解学生学习中易犯的直觉错误和形成原因，籍此来提高学生直觉错误的纠错能力，并指导我们采取相应的教学措施来预防和克服学生学习中的直觉性错误。

小学数学“直觉性错误”现象的原因及解决对策

众所周知,小学数学教学属于实践性很强的课程,解决学生"直觉性错误"现象将有效提升其解题正确率,防止一些低级错误反复出现。据此,笔者阐述解决学生"直觉性错误"现象的方式方法,希望能为小学数学教师提供教学经验。