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如何引导学生猜想与假设
1
作者
曾自力
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第12期15-16,共2页
猜想与假设是科学探究的重要环节之一。本文结合教学案例,分别讨论了如何运用演绎法、归纳法、类比法、直觉法等物理思维方法引导学生猜想与假设。
关键词
演绎
猜想
法
归纳
猜想
法
类比
猜想
法
直觉猜想法
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职称材料
题名
如何引导学生猜想与假设
1
作者
曾自力
机构
佛山顺德区第一中学高中部
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第12期15-16,共2页
文摘
猜想与假设是科学探究的重要环节之一。本文结合教学案例,分别讨论了如何运用演绎法、归纳法、类比法、直觉法等物理思维方法引导学生猜想与假设。
关键词
演绎
猜想
法
归纳
猜想
法
类比
猜想
法
直觉猜想法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何引导学生猜想与假设
曾自力
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008
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