-
题名加强直觉思维训练 培养创新意识
- 1
-
-
作者
徐龙辉
-
机构
聊城师院附小
-
出处
《山东教育》
2002年第19期103-103,共1页
-
-
关键词
直觉思维训练
创新意识
小学
数学教学
学生培养
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于语感培养的初中语文教学中直觉思维训练摭探
- 2
-
-
作者
孙晶
-
机构
平度市李园街道西关中学
-
出处
《好日子》
2021年第34期239-239,共1页
-
文摘
语文课程教学中,语感是直觉思维训练的重点内容之一。初中语文学科的课堂教学,不仅需要关注学生的逻辑思维能力培养过程,更需要关注语言的实践应用能力,而语感培养则是语文学科直觉思维训练的重点教学目标。语感培养的重点在于对学生阅读能力以及感情系统的构建过程,因此初中语文学科在实践应用环节的教学方法需要以直觉思维训练为核心。
-
关键词
初中语文
语感培养
直觉思维训练
-
分类号
G0
[文化科学]
-
-
题名加强直觉思维训练 培养语感能力
- 3
-
-
作者
申利亚
-
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2003年第10期32-32,共1页
-
-
关键词
直觉思维训练
培养语感
语感能力
认知方式
个性化
马克思主义
培养学生
鲁迅小说
语言特点
提高理解能力
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名射击心理素质训练八法
被引量:5
- 4
-
-
作者
黄子坚
-
机构
福建公安高等专科学校
-
出处
《四川警官高等专科学校学报》
2002年第2期81-85,共5页
-
文摘
在射击教学中,训练警察的心理素质主要有负荷训练、自我催眠、仿真训练、直觉训练、思维调控、聚焦训练、抗干扰训练、呼吸暗示八种方法。
-
关键词
射击教学
心理素质
训练方法
呼吸暗示方法
杭干扰训练
聚焦训练
直觉训练
自我催眠
-
Keywords
Shooting
Psychological
Training Ways
-
分类号
D631.15
[政治法律—中外政治制度]
E0-051
[军事—军事理论]
-
-
题名论直觉在儿童美术教育中的作用
被引量:2
- 5
-
-
作者
闻刚
-
机构
信阳师范学校
-
出处
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2002年第4期62-63,共2页
-
文摘
直觉是人们在长久思索某一问题的基础上 ,以高度省略、简化、浓缩的形式 ,豁然洞察问题实质的一种思维。它具有表现的突发性、结构的跳跃性和结论的或然性的特征。直觉在儿童美术教育中具有十分重要的地位和作用 :儿童依靠直觉把握物象基本特征 ,儿童依靠直觉能创造性地表现视觉意象 。
-
关键词
作用
物象
视觉意象
直觉
儿童美术教育
直觉训练
特征
训练策略
-
Keywords
instinct
children art education
instinct training
principle
method
-
分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名依靠直觉进行儿童美术教育的探索
- 6
-
-
作者
尚红卫
-
机构
江苏省仪征市振兴幼儿园
-
出处
《科教文汇》
2008年第14期124-124,共1页
-
文摘
不同的教育对儿童发展认识所起的不同作用,证明用不同的教育方法既可以培养人的能力,也可以阻碍人发展才能。本文依据实践,探讨了直觉在儿童美术教育方面的重要性。
-
关键词
直觉训练
儿童教学
美术教学
-
分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名正确认识美术技能的训练与提高
- 7
-
-
作者
郭彤
-
机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
-
出处
《新课程》
2016年第19期53-53,共1页
-
文摘
儿童依靠直觉能把握物象的基本特征,感受和发现物象的特殊材质、形状、色彩等综合外观特征。在通常的教学中,美术教师很难在实践中合理地结合两种技能,使教育重心不平衡,或注重知识技能,忽视儿童的个性发展;或单一注重学生的自由发展,忽视了基本技能的传授与训练。要提高学生的艺术素养和表现力,就应该平衡这两种技能进行美术教育,以视觉训练和动手实践为主,培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
-
关键词
美术教育
直觉训练
技巧训练
-
分类号
S966.5
[农业科学—水产养殖]
-
-
题名教学中应重视培养直觉思维能力
被引量:3
- 8
-
-
作者
刘琴恩
黄伟华
-
机构
上海市浦光中学
上海市交大附中
-
出处
《数学教学》
北大核心
1996年第2期9-12,共4页
-
文摘
历史上的数学巨匠无一不肯定逻辑是证明的工具,而“直觉”是他们创造的工具,即使在数学证明之中,也离不开“直觉”. 怎样根据上海新编教材的例题、习题等来培养学生的思维能力,我们作了初步的尝试. 一、给学生创造直觉思维的条件 我们曾编制了以下两道选择题:
-
关键词
直觉思维能力
重视培养
直觉思维训练
形联
“直觉”
函数图象
教学中
一元二次不等式
退中求进
选择题
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名在小学数学教学中学生的创新思维能力及其培养
被引量:7
- 9
-
-
作者
许万明
-
机构
江苏省金湖县教师进修学校
-
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2006年第2期35-38,共4页
-
文摘
多年来,我们在小学数学教学中,对求同思维、逻辑意维的训练比较重视,并积累了一定的经验。为了培养出适应时代发展的需求、具有创新智能结构的一代新人,在小学数学教学中,必须加强对学生创新思维能力的培养和训练。
-
关键词
直觉思维的训练
联想思维的训练
想象思维的训练
发散思维的训练
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名在数学教学中培养学生的创造性思维
- 10
-
-
作者
陆瑞华
-
机构
湖北省襄阳师范高等专科学校附校
-
出处
《湖北文理学院学报》
1996年第2期24-26,共3页
-
文摘
培养学生创造性思维意义极大,如何与数学教学相结合是一重大课题,本文介绍作者的一些成功尝试。
-
关键词
创造性思维
发散
直觉训练
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用投影教学 培养思维品质
- 11
-
-
作者
许思启
-
机构
安徽省桐城县实验小学
-
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1995年第4期40-41,共2页
-
文摘
利用投影教学培养思维品质安徽省桐城县实验小学许思启培养学生良好的思维品质是小学应用题教学的一项重要任务,恰当地运用投影,可大大增强教学的形象性、灵活性和可变性,有利于培养儿童的思维品质。一、利用投影教学,培养思维的逻辑性小学生思维的特点是形象思维为主...
-
关键词
投影教学
培养思维
平行四边形
思维品质
三角形
思维的灵活性
小学应用题教学
思维过程
学生思维
直觉思维训练
-
分类号
G431
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名设计数学练习的“四原则”
- 12
-
-
作者
徐影
-
出处
《云南教育(小学教师)》
1999年第11期16-16,共1页
-
文摘
一是以少胜多的原则。要精心设计出具有代表性、典型性、覆盖面较大的习题,重质轻量,精益求精。二是启发思维的原则。要设计出既符合学生知识实际,又能开拓思路的"变式题"、"探索题"。同时加强四种基本训练:(1)直觉思维训练;(2)求同思维训练;(3)求异思维训...
-
关键词
数学练习
“四原则”
直觉思维训练
求异思维训练
面向全体学生
启发思维
练习设计
求同思维
基本训练
设计练习
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-