中国近代师范教育专业性特征考略——以直隶省立第二师范学校为例

中国近代师范教育始于十九世纪末,其后经历了从思想认识到实践探索再到独立体系初步建立的过程。在这过程中,近代师范教育形成了诸多方面的专业性特征,其专业性特征对当今师范教育的发展有着重要价值。

浅析“红二师”之“红”

“红二师”是对今河北保定学院的前身——直隶第二师范学校的称呼。“红”是对该校优良革命传统的肯定与褒扬。近年来,随着保定学院毕业生在西部支教中的优异表现,“红二师”这一传统美称也历久弥新,被赋予了新的时代意义。因此,探讨二师“红”之缘由,回溯二师“红”之表现,对于赓续二师之“红”具有一定意义。