在有效回应中促进学生发展的研究

课堂教学具有很强的现场性,生成性资源内容丰富,考验着教师的教学智慧和有效回应。教师在等待、宽容、智慧、坦然中面对学生生成的内容,经过合理筛选、艺术处理、有效回应,能达到教育的目的。