中职语文教学和班主任工作相互融合的实践与思考

担任着学科教学任务的班主任,不仅要关注学生对学科知识的获取和学习,而且要关注学生道德品质培养,实现德育教育目标。因此,语文教师在担任班主任的过程中需要根据语文教学和班级管理的现状,在开展文化教育的同时提升学生的综合素养和能力。为此,针对中职语文教学与班主任工作融合的意义和相关路径进行了简单分析,希望能够为相关工作者提供参考。

高职院校体育课程与思政教育相互融合的育人研究

高职院校体育课程与思政教育相互融合是指在体育课程内容与思政教育内容紧密结合,以体育课程内容为主体,思政教育内容通过体育课程传递,两者有机结合,既向学生传授体育课程基本知识,也在潜移默化中向学生传递体育课程中体现的思政教育内容。为了做好学生思政教育工作,实现全方位育人,加强高职院校体育课程与思政教育相互融合,本文对两者融合的内涵和价值进行了梳理和阐述,并从两者融合深度和体育教师思想政治水平方向提出了相应的策略。

职业技能大赛与专业教学相互融合:内在逻辑、主要问题与突破路径

职业技能大赛是促进高职院校与企业合作开展专业培养目标制定、课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设的有效路径。在目标指向、内容选取、训练模式三个方面,职业技能大赛与专业教学相互融合存在共同基因、共同载体、共同路径的内在逻辑。在具体实践中,职业技能大赛与专业教学相互融合存在教学内容陈旧、教学方法程序化、教学资源相对匮乏、大部分学生难以受益、指导教师实践教学水平较低、尚未形成管理协同机制等问题。职业技能大赛与专业教学相互融合的实践路径包括:建立政企校三方协同机制;技能大赛与人才培养模式相融合;技能大赛与教学进程相融合。

中国共产党自我革命的相互性特征及其彰显——学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想

中国共产党的自我革命体现了认识与实践的辩证统一,深刻揭示了马克思主义政党的本质属性。要完整把握党的自我革命的理论内核,离不开对其基本要素的分析。相互性作为自我革命的重要特征,不仅映射自我革命的全面性和系统性,也体现了自我革命的创新性和时代性。理解自我革命相互性特征的研究缘起,需要从传统经典马克思主义作家的相关论述中寻找相互性的理论依据,详细梳理学界关于自我革命相互性的研究状况,并对自我革命的相互性特征进行学理性阐释,从而反映出党的自我革命不是一种孤立、静态的实践活动,而是时刻处于一种相互作用的状态之中。深入剖析自我革命相互性特征中蕴藏的相互感召性、相互依存性和相互融合性,不仅能清晰把握党的自我革命的重要价值,更为深入学习习近平总书记关于党的自我革命的重要思想提供方法论启示。具体来说,相互感召性是一种内在的精神驱动,体现的是人与人之间的相互联动以及相互激励的性质;相互依存性,是一种高效稳定的运行方式,体现的是各个环节之间相互依赖以及相互支撑的性质;相互融合性,是一种持续优化的动态体系,体现的是时代发展和社会需求相互适应的性质。

二胡演奏艺术中乐感与演奏技巧的相互融合思考

乐感和演奏技巧的相互融合对二胡表演水平的提升具有重要意义。本文就二胡演奏艺术当中的乐感和演奏技术融合进行讨论,对两者相互融合的意义加以理解,并对实现两者有效融合的方法进行简要探讨和描述。

边疆本科高校体育课程与思政教育相互融合探究

受“大思政”教育背景影响,高校各科课程开始与思政教育之间相互融合,并发挥协同作用,提升育人效果。高校体育课程是对高校生开展“体育”的一门课程,是本科院校德、智、体、美教育的重要组成部分,高校体育课程之中不仅包含专业课程知识,而且还蕴含着较为丰富的德育、美育内容,这些内容均可为开展“大思政”教育提供支持,但若要促进高校“大思政”教育发展,还必须通过学科融合的方法将其实现,高校体育课程与思政教育之间的相互融合便能够满足这一点,在开展高校体育课程教学时,充分挖掘两者的融合点,不仅能够提升高校体育课程的教学效果,而且还有助于学生树立正确的“三观”,具有重要的意义。因此,本文从实际背景出发,对高校体育课程与思政教育之间相互融合的重要意义进行分析,并对两者实现相互融合的途径进行探究。

新时期背景下高职院校思政元素与体育课程相互融合之初探

随着素质教育和德育理念的不断深入,尤其是新时期下,我国各大高校都纷纷大力推进思政教育,而在高校体育课程中发掘和融合思政元素,成为一项重要的工作。思政元素与高校体育课程相互融合,不仅有助于学生强身健体,还可以不断提高自身的思想境界。文章简要论述思政元素与体育课程相互融合的意义和现状,提出高职院校思政元素与体育课程相互融合的策略,以期给予指导。

国有施工企业党建工作与生产经营相互融合

近几年以来我国工程建筑行业发展态势迅猛,国有施工企业也得到了飞速进步和发展。国有施工企业作为我国市场经济体制下的基础组成部门,将其日常生产经营工作和党建工作进行有机融合,对促进企业发展有着非常突出的意义和作用。鉴于此,在本文之中,着重分析了党建工作和生产经营工作融合的作用,并分析国有施工企业在党建工作和生产融合过程中的突出问题。然后在此基础上分析了国有施工企业党建工作和生产经营相互融合的策略,希望对促进国有企业发展有所帮助。

中职语文与课程思政相互融合的教学研究

中职语文教育的目标是培养学生的语言能力、阅读能力和写作能力,以适应现代职业发展的需求。中等职业学校的语文教育在当前的课程改革背景下面临着新的挑战和机遇。与此同时,课程思政的全面推行也为中职语文教学提供了一种新的融合路径,本研究旨在探讨中职语文与课程思政在教学中的相互融合,以促进学生综合素养的全面发展,并为中职语文教师提供可行的教学策略。

新经济形势下财务会计与管理会计融合发展

我国社会主义市场经济改革进入新时期,经济不断发展、现代化建设不断提升,城市化和工业化的比例也处于上升阶段。随着科技的快速发展和经济的不断变化,会计领域也面临着新的机遇和挑战。会计行业正在向信息化、国际化、专业化持续发展。管理会计和财务会计逐渐融合的发展趋势,对于国家和企业都具有重要意义。在企业发展中,管理会计和财务会计的地位逐渐重要。

国有企业管理会计与财务会计融合路径研究

伴随着世界经济的进步以及中国的整体实力的飞速增长,中国的公司正在遭受空前的机会和挑战,这也给公司的会计工作带来了更大的需求。为适应这种发展趋势,公司会计的功能正在持续改革,管理会计与财务会计正在逐渐达到深度的结合。这篇文章从当前公司的会计领域的发展情况开始,研究了现代公司内的管理会计和财务会计的差异性和关联性,深度挖掘了它们的整合的核心需求。然后,根据这些研究结果,给出了整合发展的具体措施,同时也运用了适当的手段和数据来加强论述,目的是为了全面提高公司的经济增长能力,从而获得理论支持和参照。

实验教学示范中心与虚拟仿真实验教学中心相互融合协同发展

国家级实验教学示范中心的建设,极大地推动了我国高等学校实验教学改革和实验室建设,促进了高校优质教学资源的整合和共享,但是,又面临着如何持续发展的新课题。随着近两年虚拟仿真实验教学中心建设工作的开展,推进虚拟仿真实验建设、应用和推广以成为实验教学示范中心可持续发展的重要途径和动力。虚拟仿真实验教学中心建设需要结合学科专业特点,为实验资源的共享创造条件;构建"虚实"结合的实验教学模式,使实验教学示范中心与虚拟仿真实验教学中心相互促进、互为补充、协同发展。

休闲体育与高校体育课程改革相互融合的研究

运用文献资料法,以目前高校体育课程改革所面临的问题为切入点,以小康社会的飞速发展为契机,提出了高校体育课程改革要与休闲体育相互融合,正确合理地引进休闲体育项目,促进学生养成终身参与体育锻炼的习惯,树立正确的休闲观,提高社会适应能力,并对如何实施提出了相应的对策。

西藏古代杂技与藏族传统体育相互融合的探讨

西藏古代杂技与藏族传统体育大多记载在藏史文献,描绘在寺院壁画中,是当时藏族人民的主要娱乐文化活动,对西藏古代杂技与藏族传统体育相互融合的研究,对藏族传统体育的传承创新、民族文化的弘扬具有重要意义。西藏古代的娱乐活动以杂技、传统体育为主要内容,是以身体运动为表现形式的文化,具有游戏娱乐性特点。杂技和传统体育有着密切的关系。西藏古代杂技与传统体育主要活跃于寺院、宫廷和民间,是在相互融合中发展起来的。建议加强对濒临消亡的杂技与藏族传统体育的挖掘整理研究,使这一优秀文化得以传承与发展。

美声唱法与流行唱法演唱特点的分析与相互融合探讨

近年来,我国的音乐正在朝着多样化的方向发展,各式各样的音乐在发展道路中容易出现各种各样的碰撞和摩擦,在碰撞和摩擦中,许多音乐在唱法上逐渐开始融合。其中,比较典型的就是在美声唱法的基础上融入流行唱法的元素,这种新的演唱方式声音比较自然、流畅放松,感情表达地比较细腻。本文分别对美声唱法与流行唱法的特定进行了分析,并对两种唱法的融合进行了探讨。

谈茶文化与民族文化的相互融合与促进

我国茶文化与民族文化之间具有千丝万缕的关联,而茶文化与民族文化的融合,则让茶文化的繁荣发展与民族文化的繁荣发展实现了共赢。本文围绕民族文化中的饮食文化、服饰文化、建筑文化、语言文化、文学文化、艺术文化,对茶文化与民族文化的相互融合与相互促进进行了研究与探讨。

互联网背景下第一课堂与第二课堂相互融合研讨——财经类高校创新型人才培养

财经类高校人才教育模式相对单一、枯燥,知识"慢半拍",不能充分与时代接轨。分析了在互联网背景下,第一课堂与第二课堂融合的必要性,提出高校加强第一课堂与第二课堂融合的实践途径。高校要认真思考现状,提升学生素质,实现教育模式转型,去粗取精,使人才向复合型方向发展。

我国民俗体育文化与茶文化的相互融合与渗透

我国重视文化,在具体的文化发展中形成了诸多元素。在当前整个文化传承与应用日益成为多元文化的发展主题时,以具体的融合和渗透理念为支撑,探究文化元素之间融入与传承的合理机制,就成为当前整个文化体系发展与传承过程中的重要命题。本文拟从我国民俗体育文化的发展表现状况认知入手,结合茶文化体系的发展内涵和具体表现,从而探究融入茶文化推进我国民俗体育文化的创新与传承发展机制。

高职基础英语与专业英语的相互渗透和融合

随着全球经济一体化的发展,社会对人才的要求越来越高,尤其是对既精通业务又有较强英语能力的复合型人才有着急迫的需求。如何在高职英语教学中培养学生的职业岗位英语能力,为学生未来就业打好基础,成为广大教师积极思考的一个重要课题。本文从高职基础英语与专业英语的特点出发,结合当前高职英语教学中存在的一些现实问题,对高职基础英语教学与专业英语教学的相互渗透和融合展开探讨,希望能够提高英语教学质量,为社会培养更多的复合型人才。

人与自然相互融合方式的景观设计之探究——以居住区感官中心花园“五觉园”为例

随着时代的发展、社会的进步,居住区中心花园已经成为人们活动的重要场所,甚至是精神寄托,人们在紧张的工作之余在花园中漫步排遣压力,于是对环境的要求也越来越高,人与自然相互融合的景观设计便显得更加重要。本文以景观设计感官理念为依据,结合景观设计中五个感官给人带来的美感,探讨人与自然互动参与在景观环境中的重要性。