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语文教学中倡导自主合作探究的学习方式
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作者 惠琳 《科技信息》 2013年第18期324-324,共1页
如何在语文教学中倡导自主、合作、探究的学习方式呢?积累他人及自己长期教育教学的经验,笔者以为探究式阅读教学首先应该鼓励学生提出问题,引导发现,解放学生的头脑和嘴巴,使他们敢想,敢说。其次,小组内相互质疑,梳理问题,留下有挑战... 如何在语文教学中倡导自主、合作、探究的学习方式呢?积累他人及自己长期教育教学的经验,笔者以为探究式阅读教学首先应该鼓励学生提出问题,引导发现,解放学生的头脑和嘴巴,使他们敢想,敢说。其次,小组内相互质疑,梳理问题,留下有挑战意义的问题。最后,引导学生在组内用多种形式共同解决问题,教师可相机点拨评价。 展开更多
关键词 提出问题 引导发现 相互质疑 梳理问题 合作解疑 共同探究
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生生互动,让课堂“活”起来
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作者 秦先海 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2019年第7期103-105,共3页
要发展学生数学核心素养,创建高效课堂,必须正确处理教与学之间的关系。这两者中,学生如何学、如何主动地学尤为重要。在数学课堂上既要师生互动,更要生生互动,让学生相互间多问几个“你明白了吗?”“你为什么要这么做呢?”学生在相互... 要发展学生数学核心素养,创建高效课堂,必须正确处理教与学之间的关系。这两者中,学生如何学、如何主动地学尤为重要。在数学课堂上既要师生互动,更要生生互动,让学生相互间多问几个“你明白了吗?”“你为什么要这么做呢?”学生在相互促进中不仅能让他们对知识的理解更加透彻,更能实现人人都参与到学习活动中的目标,从而达到更好的课堂教学效果,实现高效课堂。 展开更多
关键词 课堂“活”起来 主动学习 相互质疑 生生互动
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