巧用鼓励教学 提高英语教学质量

有位古代的教育家说过：“今教童子,必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能已”,此言授予教师一把科学施教的金钥匙——鼓励。

“学案导学”在三元一次方程组教学中的应用研究

随着课堂教学改革的逐步推进,怎样编写出高效、实用的导学案,这是一线教师最为困惑的问题。学校倡导自主高效课堂教学以来,对导学案的设计与实施,进行了广泛而深入地探讨,由于导学案的设计与实施,对于我们尚属于一种新的尝试,有发现,也存在着疑惑;有突破,也存在着问题。现结合具体课例,提出一些体现在实践层面上的的思考。