中美历史教育:共同、相似与差异——美国教师赫尔·菲力浦斯先生访谈录

赫尔·菲力浦斯（ＨａｌＰｈｉｌｉｐｓ）先生，２３岁，中文名字裴雅智，１９９８年以优异的成绩毕业于美国亚特兰大州Ｅｍｏｒｙ大学，哲学学士。在大学里，他致力于研究哲学、汉语、国际关系，爱好美术、表演和打篮球，喜欢中国历史。曾研究过中国的《易经》、老子和孔...

中国艺术精神与文艺片类型生成的知识考古

福柯在《词与物》的前言中引用了博尔赫斯曾提到的“某种中国百科全书”中的动物分类^([1]),并由此开始了他全新的哲学反思。他试图厘清一个社会是如何思考事物间相似与差异,以及如何被把握和表达的话语实践。更确切地说,是秩序的历史如何在网络中被组织,并依据合理图式而被描绘。文艺片有关类型知识与话语实践的考古,尤其是在知识话语实践中呈现的层层累积、错综复杂的话语关系,与博尔赫斯的“某种中国百科全书”的分类似乎有某种契合与相似。从某种意义上来讲,知识考古与其说是研究方法或者是方法论式的实践,不如说是贯穿整体研究的思想指引。因此,通过文艺片概念的缘起追溯,以及其在电影实践中的本土化,探究文艺片在不同发展阶段中国艺术精神的延续。

男女大学生心理求助特点的调查

目的:探索不同性别大学生心理求助行为决策的特征,比较男女生决策时所考虑的心理咨询情境因素的异同,从性别相关视角为高校心理咨询提供参考。方法:在南京5所综合性高校,选取客观上有寻求心理帮助需要但未采取行动的学生,组成从未求助组(n=352);同时在心理中心建设较健全的4所高校的咨询室中调查主动求助的学生,组成主动求助组(n=99)。采用寻求专业性心理帮助的自我污名量表(SSOSH)、自我表露的预期结果量表(DES)、作为心理咨询当事人的自我效能问卷修订版、寻求心理咨询师帮助的态度问卷、心理问题的可控性归因问卷和自编间接求助经历问卷进行调查。结果:两组被试对寻求心理咨询师帮助的态度差异无统计学意义(均P>0.1)。从未求助组女生的DES得分均高于男生[(13.8±2.4)vs.(12.7±2.7),(13.0±3.2)vs.(11.7±3.0),均P<0.001],但作为心理咨询当事人的自我效能和心理问题的可控性归因得分低于男生[(26.9±4.5)vs.(28.1±4.6),(4.2±0.8)vs.(4.5±0.8),均P<0.01]。主动求助组男生的SSOSH和DES的预期风险得分均高于女生[(12.4±4.2)vs.(10.6±3.9),(12.3±3.7)vs.(10.2±3.0)均P<0.05]。回归分析显示,心理问题的可控性归因与男、女生的求助行为均负相关(B=-0.86、-1.31),而间接求助经历与男、女生求助行为正相关(B=0.80,1.36)。自我表露的预期风险与女生求助行为负相关(B=-0.31),作为心理咨询当事人的自我效能与女生的求助行为正相关(B=0.14);自我表露的预期效用和态度与男生的求助行为正相关(B=0.18、0.10)。进入回归模型的变量可解释女生求助行为变异的37.6%,解释男生求助行为变异的23.9%。结论:男女生对寻求心理咨询师的帮助态度都较为积极,心理问题的归因越不可控,间接求助经历越丰富,他们越可能求助。女生在预期求助情境中的自我效能感越高,预期风险越低,越倾向于求助;而男生的求助行为的发生与积极的预期效用和积极的态度有关。

奥德修斯、孙悟空的漂泊与追求——古典时期中西英雄观比较研究

古希腊神话史诗《奥德赛》和中国明代神魔小说《西游记》是属于不同时代,不同地区,不同民族的两部文学作品,然而它们在英雄海外漂泊、回归等情节的描写和叙事结构的安排上表现出了惊人的相似。《奥德赛》将英雄奉为城邦的祖先或缔造者来崇拜,赞扬他们的壮举,为人们提供理想英雄行为的榜样和范式,是特定时期人们生存的需要,希腊人将他们的希望与梦想寄托在英雄身上,英雄的传说有助于加强新兴城邦的凝聚力和自豪感。《西游记》希望通过树立孙悟空,唐僧等人的英雄形象来给迷失了方向的人们树立榜样,改良社会风气,描绘出心中的理想和希望。

“三书说”比较说略

唐兰、陈梦家、刘又辛、裘锡圭分别提出“三书说”理论。诸“三书说”的基本观点、形成原因、内涵价值等方面有一定的相似性,但其差异也是明显的,尤其是他们给汉字分类的标准不尽相同。“三书说”对传统“六书”有所突破,但由此又产生新的矛盾,其局限性依然存在。

大陆与台湾后现代诗歌语言比较论

受到社会环境和语言背景多重因素的影响,大陆与台湾后现代诗歌在语言实验方面既有很多相似,也显示了一定的差异。其相似主要有三点:语言的游戏化;大量使用反讽、谐拟等修辞手法;语言的杂语化。其差异则在于:大陆诗人对"纯"语言游戏一直比较谨慎,在语言实验中更强调创造性和想象的丰富,对语言效果有更高的要求;台湾诗人则有着更放松的心态,乐于尝试各种不同的实验,希望收获更多的"新奇",或者仅仅体验"游戏"语言的快乐。

教师资格证“国考”与公务员考试的对比研究

作为大型社会化考试的新教师资格证"国考"与公务员考试,它们之间的功能、目的、价值导向和题型设计等方面的异同值得研究者关注,作为新型的教师资格证"国考",可以向实施时间较早的公务员考试作更进一步的借鉴与参考,可以作一些考试科目和内容板块的融合与分离,以实现考试成本最小化与考试功能最大化之间的平衡与优化。

迷宫般的清晰 福建前汾溪乡村美育中心设计

文章试图围绕公共空间、相似与差异性、人与环境的关联等命题展开有关福建省前汾溪乡村美育中心的一系列设计思考,并通过这些思考来探讨一种关乎身体感知的建筑学。

教师跨界学习的三重追问

2002年,拉蒙(Lamont)公开发文宣称边界理论对各个社会科学领域研究具有重要价值。时隔二十年之后,学界对于边界问题的研究已遍及人类学、历史学、政治学、社会学等多个学科领域。教育学界关于边界问题的研究呈现出三个主要趋势:第一,以对立区隔思维开展边界研究。从哲学层面上来讲,“差异”是“边界”存在的本质。边界既是某种身份的标志,也是反映某种关系性存在的讨论前提。因此,在边界问题的讨论上总是萦绕着内与外、相似与差异、排斥与接纳、限制与超越的思维方式。第二,边界对人之认识与思维的规训与限制功能。

日本花祭与中国傩堂戏的比较

本文从活动时间、祭场布置、表演人员、演出形式、神树信仰、五方观念、水火崇拜、天马神话等方面，对日本花祭与中国傩堂戏的异同进行了比较。

为什么要读古老的伟大作品

为什么要读那些与古代问题或事务有关的伟大作品呢?我们的社会与政治问题迫在眉睫,实在需要我们把严肃阅读的所有时间及精力都花在上面。除了历史兴趣之外,阅读过去简单的、报废的文化还有什么价值呢?轻视研究过去作品的人往往断言,过去与现在是完全不同的,因此从过去学不到什么有价值的东西。但是过去并不是与现在截然不同。我们可以从其相似与差异之中学到不少有价值的知识。