考虑动本构关系相似的模型土设计及相似判定体系研究

模型土的设计是土与结构相互作用(SSI)振动台试验的重要组成部分。对当前振动台试验模型土的设计方法进行简要介绍,分析当前设计方法的不足。基于土体动应力-动应变关系的骨干曲线方程推导出控制原型土与模型土动力特性相似关系的指标,提出利用土体的剪切模量比maxG/G随剪应变?的变化关系曲线和参考应变r?的相似比作为模型土设计的控制因素。开展模型土的动三轴试验,得到了模型土maxG/G-?关系曲线和r?值,对模型土与原型土maxG/G-?关系和r?值相似性进行了比较,并建议将曲线相关系数、曲线不均匀系数和曲线的曲率系数作为原型土和模型土maxG/G-?曲线相似度高低的评价指标。研究结论对于振动台试验中模型土的设计具有指导意义。

区域灰度分布耦合相似判定策略的图像匹配算法

目的为了解决当前因图像匹配算法主要依靠提取图像的特征属性矢量进行度量,从而利用其对应的相关系数最大的点进行匹配时导致匹配结果中存在较多的错误匹配点以及匹配误差变大的问题。方法提出区域灰度分布耦合相似判定策略的图像匹配算法,首先利用Forstner算子来提取图像的特征点,以特征点为中心,采取建立极坐标系的方法来确定特征点的主方向,通过特征点邻域的灰度特征来生成低维度的特征描述子;然后引入归一化互相(NCC)函数对特征点之间的相似度进行评估,建立矩形窗口特征点双向匹配规则,完成特征点的匹配,以提高特征点之间的匹配准确度和算法鲁棒性;最后,根据正确匹配特征点组成的三角形具有相似性的特征,设计相似判定策略,对错误匹配点进行剔除,以改善匹配精度。结果实验结果表明,与当前图像匹配技术相比,文中匹配算法具有更高的匹配精度与效率,有效降低了特征点的误匹配率。结论所提图像匹配技术具有较高的配准精度,在图像伪造、包装条码识别等领域具有一定的应用价值。

凸多边形相似判定中存在的问题

凸多边形相似判定协议,一般是利用三角形的相似判定协议来设计的。三角形的相似判定协议,则是通过集合相等判定协议来设计的。本文通过对已有的凸多边形相似判定协议进行分析与研究,发现了其中存在的一些问题与不足,并提出了自己的看法。

凸多边形相似判定问题

本文通过利用已有的秘密判定相等协议、集合相等判定协议、数据对应成比例判定协议,设计出凸多边形相似判定协议,并分析了其正确性、安全性和复杂性.

“一图一课”探究课堂的构建研究——以“相似三角形判定”复习课为例

“一图一课”探究课堂包括创设源图、变式构图、交流展图、迁移联图、巩固思图、课后拓图等环节。“一图一课”探究课堂通过对源图进行不断变式、迁移和拓展,让学生在探究的过程中对比分析、辩证思考,从而实现以图促学、以图促教。“一图一课”探究课堂使课内和课外形成一个整体,彰显了核心素养导向。

初中数学结构化单元整体教学实践探究——以“三角形全等与相似的判定”为例

笔者以单元教学观念为引领,整体把握教学内容及核心结构流程,通过设计合适的失败情境培育学生的创新精神,注重数学知识发生、发展的过程;从数学整体视角构建单元知识间的纵横联系,设计体现结构化特征的单元内容,实现单元教学目标,培育与发展学生的创新思维、创新能力和创新素养.

基于可调带宽滤波器组的频谱特征相似性判定方法

频谱特征相似性判定的目标是正确判定出频谱特征之间的相似程度。特征向量通常通过计算向量间距离来进行相似性判定,但频谱特征中由于存在频谱泄露和频移现象,导致许多传统的相似性判定方法失效。文中首先采用计算频谱频率期望来确定频谱的频移量,然后使用可动态调整带宽的滤波器组将频谱特征转化为特征向量,使之适用于传统方法。经实验数据验证,文中提出的方法可以有效抑制频移的影响,并取得较为准确的频谱相似性判定结果。

构件相似性判定的关系码方法

针对运动链中各构件之间存在相似问题 ,以赋权拓扑图为基础 ,寻求到一种简便易行的判别构件相似的方法——关系码方法 .该方法避免了运动链再生为机构的发散过程中大量相似机构型的产生 ,提高了机构创新设计的可靠性和效率 。

一种基于空间密度特征的蛋白质结构相似性判定方法

基于蛋白质分子基本组成元素的空间区域密度特征,进行两种蛋白质结构的一致性比较。对 PDB 蛋白质数据验证的结果表明,作者所使用的方法可以作为任意结构的蛋白质相似性比较的有效辅助手段。对不具备序列相似性的蛋白质或难以直接抽取几何规则的蛋白质分子之间的相似性比较具有现实意义。

构件相似性判定的新方法

针对运动链再生创新设计中构件的相似性判定问题,提出一种基于“标准化”邻接矩阵幂矩阵的构件相似判定的新方法,并举例说明此方法的具体运用。该方法解决了机构型综合中关键性技术难题,减少冗余设计方案的产生,提高了运动链再生创新设计的效率和可靠性。

激励源识别的相似性判定实验研究

以两端弹性支撑梁为研究对象,测量了激励力作用下测点(测点数大于激励点数)的时域响应及相应测点的加速度导纳,并利用最小二乘法间接估算了激励力。针对激励频率处响应受噪声干扰小、信噪比高的特点,提出了基于估算力曲线分段相似性的激励频率判定方法。采用该方法进行了激励频率判定分析,并将其结果与传统识别结果进行了对比。对比结果表明,该方法有效地降低了误识别率,并实现了激励频率判定的半智能化。

面向成本预测的模具相似性判定

建立了对模具成本进行相似判断的评价指标体系,以模糊层次分析法为理论依据,建立了模糊判断矩阵,确定了各个评价指标的权重,实现了对模具成本相似性的定量表达。

隐匿顶点数和边数的保密图形相似性判定

计算几何中的一些几何分析问题已成为安全多方几何计算领域的一个重要研究内容.保密平面图形间的安全相似性判定是安全几何计算中一个全新的研究领域,在保护地理信息系统以及社交网络中用户隐私方面有重要的理论价值和广阔的应用前景.本文的主要工作是基于同态加密方案构建隐匿图形顶点数和边数的两方保密图形相似性判定协议(当两个图形不相似时,该协议不会泄露参与双方私有图形的顶点数和边数),目前尚未见到关于这个问题的解决方案.

基于改进的Siamese算法进行图像对的相似度判定

传统人脸图像对的相似度判定方法易受环境、像素值等因素影响,导致其方法的准确率很低。为此,文中为提高人脸图像对的相似度判定准确率,设计一种利用卷积神经网络(CNN)的非线性特点与优化边缘算子特点相结合的轻量化网络。实验结果表明,设计的轻量化网络与传统网络对比在准确率上有效提升大约2%;在模型大小上从原有的40.2 MB缩小到18.9 MB。并且与已有算法做了全面对比,得出改进算法准确率高于已有算法,验证了改进算法的可实施性。

引导学生探索 激发学生求知——“相似三角形的判定(4)”课堂教学实录与评析

学习数学定理是培养学生数学推理能力，逻辑思维能力和创新意识的重要途径．在定理教学中，不仅要关注定理的内容，更要关注定理的形成过程，要让学生在获得感性认识的基础上升华到理性认识．因此，教师在教学中要选择适当的形式和素材引导、组织学生进行探索，在探索活动中获得情感体验．由特殊到一般、先猜想后论证是在教学活动中开展探索活动的重要方法，是由感性认识上升到理性认识的重要途径．

《三角形相似的判定》教学设计

设计说明:本课的教学内容是人教版三年制初二几何5.4节三角形相似的判定. 在充分理解教材的基础上,本节课首先在新旧知识的转折处创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过探索、交流,获得知识,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.其次,根据变式分层的思想设计具有一定跨度的问题串,组织学生进行变式训练,有效地实施分层次教学,使每个学生都得到充分的发展.1 教学目标 1、了解三角形相似的判定定理1的证明思路和方法,能运用判定定理1 解决有关问题; 2。

三角形相似的判定之教学讨论

在几何问题中,经常从表面上看这种题与相似三角形无关,但如果我们根据题目中的已知条件添加辅助线构造出三角形,再利用相似的有关性质来解决问题,往往能使问题中原来不清的关系和性质在相似三角形中清晰地关联出来,从而简单地解决问题,起到化隐为显、化难为易的解题效果.

“三角形相似的判定定理1”教学实录

教学内容：三角形相似的判定定理1：如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似．

螺旋问题链导向下初中数学单元活动问题设计——以“相似三角形的判定”单元活动为例

单元活动是单元教学设计的核心环节,高质量的单元活动设计是有效开展数学活动的前提.文章从“相似三角形的判定”单元出发,对三类常见的单元活动进行整体建构与系统开发,注重在螺旋问题链导向下进行单元活动的问题设计,以达到“思维活动”的目的,从而提升学生的数学素养.