相似形放量结构袖窿弧线的确定及其配袖

在服装纸样相似形放量结构设计中,袖窿弧线与袖山弧线的曲度难以精确控制。以男装原型为例,以胸围94 cm、放量10 cm的纸样为中心,分别取胸围与放量的最大和最小两个极限数值来验证,可探寻袖窿弧线与袖山弧线轨迹点确定时所采用的比例关系,从而达到简化和规范相似形放量纸样绘制过程的目的。

男装基本纸样相似形放缩设计新方法

男装基本纸样放缩设计是基本纸样成为具体样板的第一步 针对现有男装基本纸样相似形放缩设计方法的优缺点,提出了一种把现有的采寸配比法与推板法相结合的新方法 经分析比较新老两种方法绘制的纸样,证实了该方法弥补了老方法存在的一些不足。

男权话语遮蔽下女性的生存真相——对《相似形》的解读

日本女作家高桥多佳子的小说《相似形》以一对母女之间细腻而复杂的感情为主线,探讨女性处于被男性规定的性别角色之中,却失去自我主体意识这一问题。高桥多佳子在小说中呈现出女主人公从对女性角色的认同,逐渐意识到女性受压抑的地位,进而又产生对母性角色的嫌恶这一心理变化过程,揭示男权话语遮蔽下女性的生存真相,透露出对女性命运的忧虑。

日本当代女性文学中的生育之性和家庭观念——兼评小说《相似形》与《命》

随着社会的发展，日本女性对婚姻、家庭和生育的观念发生了变化，日本女作家在她们的作品中大量涉及了生育之性与“家族制的崩溃”、“家庭制的解体”这一文学主题。她们对生育之“性”充满厌恶．即对“母性”充满反感，对家庭制的解体表现出无奈，同时她们又在构建新的“家庭”。

利用相似形原理进行规划面积竣工测量

对相似形原理在现代建筑中外形如"金字塔"的建筑物进行面积竣工测量中的应用进行了数学模型的建立和精度分析,并总结了这种方法的作业要点。

一类相似形刚体滚动运动规律的演示与分析

给出一类相似形刚体作平面平行运动时质心运动规律的实验演示,并从理论上给予分析,得出了具有一定对称性分布的相似形的刚体在同一斜面上纯滚动时质心加速度相同,理论与实验结果相一致.

《相似形》中松山明子的女性身份

日本女作家高桥多佳子在作品《相似形》中细腻描述了主人公松山明子和女儿初子之间微妙的母女关系。一方面,松山明子承袭传统,关注和思考自己女儿的女性身份;另一方面,明子看女儿初子在外表和行为上与自己无与伦比的相似,便萌生了对女儿的厌恶。总体来看,松山明子对女儿初子的复杂情感来源于对共同女性身份的无奈与妥协。松山明子是日本女性的缩影,日本女性只有从根源上正视自己的女性身份,才能真正摆脱传统女性的身份枷锁。

巧构相似形，妙求点坐标

九年级数学复习课上，笔者通过投影向学生展示了一道中考题：（2011重庆江津）如图，在平面直角坐标系中，有一矩形ABCD，其中A（0，0），B（8，0），D（0，4），

思维深处见真谛——“相似形的应用”教学实录

纵观数学课堂教学，常常会遇到如下的教学现象：问题设计的本身不具有开放性、思考性，缺乏新意或创造力，过分重复老题、陈题；学生没有足够时间思考，讨论缺少实质性的内容，沦为形式．特别是，教师的引导过多，使得学生在思考中处处有了“扶手”，缺乏思考的独立性和承接性．这些现象的出现使得学生思维浮于表面，一味模仿和重复操练．“数学是思维的体操”，培养学生的思维能力是数学教学的重要任务．

学好“相似形”的三点建议

怎样才能学好“相似形”这一章呢?这里提三点建议、希望初二年级同学能切实做到．

相似形放量结构袖窿弧线的确定及其配袖解析

在相似形放量纸样结构设计中袖窿弧线与袖山弧线的曲度难以精确控制。本文以男装原型为例，以胸围94cm、放量10cm的纸样为中心，分别取胸围与放量的最大和最小两个极限数值来验证，以探寻袖窿弧线与袖山弧线轨迹点确定时所采用的比例关系，从而达到简化和规范相似形放量纸样的绘制过程的目的，并为将来的计算机PDS智能系统发展提供专家知识平台。

相似形中的开放题

相似三角形是初中数学的重点内容,其中开放型的相似问题备受命题者关注,它对培养和考查学生的发散思维能力大有好处．现以近年中考题为例加以浅析,希望对同学们有所启发．

性格理论视角下的《相似形》研究

高桥多佳子是日本当代女性小说家,发表在1971年5月的《文学界》上的小说《相似形》是其代表作。小说突出表现了日本现代女性自我意识的觉醒和追求精神解放的特点。本文综合运用弗洛伊德、阿德勒、荣格等精神分析学派中的性格理论,探讨《相似形》中主人公"我"对女儿的夸张而虚幻的想法与举动,以及"我"如何颠覆传统生育理念,并分析其形成原因,最终确立当代女性精神家园急需重建的小说主题。

从《相似形》一课的教学得失——谈信息技术与初中数学学科整合点的把握

信息技术的发展促进了数学课程各个层面的转变：教育目标中专注技术训练，转变到发展广泛的能力；教学内容由强调纸笔运算，转变为强调计算机与计算器；教学活动由指向与强调接受、记忆、模仿和练习，转变为倡导自主探索、动手实践、合作交流等多种学习活动相结合；教学中教师的角色由传统的知识提供者，转变为学生学习的伙伴、帮助者和引导者。

相似形中的四种基本图形

学习相似形,不少同学有这样的感受,图形千变万化,证明难度很大.其实,任何一个复杂的几何图形都是由简单的基本图形组成的,我们要善于分解、识别复杂图形中的基本图形,化难为易.下面介绍相似形中的四种基本图形:

活用相似形,巧解面积比

利用相似求面积比问题是初中数学中常见的一类题型,这类问题较常见的大致可分为三类,下面分别加以解析：一、在给出相似比的前提下。

相似形的多解性

在探索三角形相似时，常常需要分类讨论，而这恰恰是同学们容易忽略的．现举几例供大家复习时参考．

从数学抽象的角度审视相似形概念的教学

数学概念是抽象的,概念教学是数学教学的基石,在概念教学中发展学生的数学抽象素养是概念学习的需要,也是数学学习的需要.文章结合相似形概念的教学,从概念的弱抽象、强抽象,以及抽象的形式化、具体化等角度进行剖析,尝试理清数学概念形成中的不同抽象形式及过程,以期在概念教学中发展学生的数学抽象素养.