公共卫生相关专业健康教育与健康促进课程认知调查及教学改革建议

了解公共卫生相关专业学生对健康教育与健康促进课程的认知情况,并针对性地提出对该课程的教学改革建议,提出加强学生对基本理论知识的学习,提高其健康教育实践能力,以实现应用型公共卫生人才培养目标。

执业药师报考资格的药学与中药学专业互为认定相关专业的初探

目的:对国家执业药师职业资格考试报考专业进行研究,进一步明确考试报名资质,完善执业药师职业资格制度。方法:采用文献研究法和数据分析法。通过检索国家药品监督管理局执业药师资格认证中心、教育部与相关高等学校网站,查阅国家执业药师职业资格考试成绩数据库,研究药学专业与中药学专业的差异。结果:除了药事管理与法规作为公共科目之外,药学专业与中药学专业无论是在资格考试科目的设置、国家专业目录的规定,还是学生培养方案方面,以及在具体的专业知识结构和实践技能方面,二者都分属于两个独立的专业类别。结论:在执业药师职业资格考试的报名条件中,除了认定医学类专业、化学类专业、生物学类专业为相关专业之外,还应当认定药学类专业报考中药学类执业药师和中药学类专业报考药学类执业药师互为相关专业。

基于双因素理论的公共卫生相关专业学生就业见习意愿调查

目的 调查公共卫生相关专业学生就业见习满意度以及见习意愿现状,通过统计分析其影响因素,为改进见习工作提供科学依据,提高见习学员参与就业见习的意愿,使其能积极主动投身于见习活动中,达到落实就业见习政策的目的。本研究中公共卫生相关专业指食品卫生与营养学专业、公共事业管理(卫生管理方向)专业和卫生检验与检疫专业。方法 基于赫兹伯格双因素理论,选取见习生管理、见习条件、见习薪资和人际关系4个维度作为见习开展情况的保健因素,认可赞赏、成长发展、成就感3个维度作为见习开展情况的激励因素,采用描述性分析、差异性分析和相关性分析进行实证研究,并通过开放性问题深入挖掘影响就业见习意愿的因素。结果 各因素影响公共卫生相关专业学生就业见习意愿的程度均较高,同时学员对就业见习现状较满意。公共卫生相关专业学生在见习生管理、见习条件、人际关系、认可赞赏、成就感和成长发展的满意度与6个维度影响就业见习意愿的程度呈正相关关系。见习时长在见习生管理、见习条件、人际关系、成就感、成长发展这5个维度上的满意度存在显著性差异。结论 高校方面可以将提高见习满意度的重点放在见习前专业指导、见习工作时间与工作量的安排、见习过程中个人能力的提升和见习基地条件改善上,建议完善高校见习前专业指导、合理安排工作时间及工作量、提供见习成长发展机会以及改善见习基地工作条件等。

互联网背景下交通运输相关专业教学改革分析

基于当下互联网背景下交通运输相关专业教学现状,发现其中存在一些问题:课程体系并没有明确的定位;实践类教学占比较少;教学方式过于单调、陈旧。为发挥互联网的作用,提高交通运输相关专业教学效果,经探究分析后,总结出互联网背景下交通运输相关专业教学改革对策:应开通计算机相关的教学课程;对于课堂教学进行相应的调整;开展校企合作培养学生的实践技能;在课堂教学中,增加专业导论。

基于生涯规划视角的机械相关专业大学生转专业现象分析

近年来,各高校纷纷出现机械相关专业学生转专业人数较多的情况,本文立足于大学生的生涯规划,以实际的数据调研为依据,对机械相关专业学生转专业的现象进行分析,并对比生涯规划活动实施前后数据,分析生涯规划给学生转专业带来的影响,希望为机械相关专业学生转专业现象提供更加丰富的数据和理论支撑,为专业留下更多人才。

医学相关专业“6+2”实习管理模式的探索与实践

医学相关专业实习是职业院校学生的必修课,是培养学生职业技能和职业素养的重要手段。实习是职业教育教学的重要环节和核心部分,实习需要与课堂教学、课程实训等其他环节有机衔接并能够相互促进,具有同等重要地位[1]。医学相关专业具有自身的特点,通常情况下,岗位实习时间为8个月,大约每年2月底结束实习。医学相关专业实习是职业院校深化教育教学改革和人才培养过程中的重点和难点,特别是存在着较多的高职院校学生具有较强的学历提升的意愿,需要进行较长时间的专升本备考和考试,且山东省专升本考试时间一般在三、四月份进行,因此,存在着岗位实习和专升本备考之间的冲突。为了能够有效解决医学相关专业存在的实际问题,探索并实践了“6+2”实习管理模式,为高职院校医学相关专业的建设和发展提供了帮助。

临床相关专业学生的医学人文教育满意度现状及对策研究

目的:了解某医科大学临床相关专业学生的人文教育满意度情况,以促进医学教育改革。方法:采用分层整群随机抽样的方法进行现场集中填写问卷,以卡方检验分析不同性别和年级之间的差异。结果:临床相关专业学生整体满意度不高,人文书籍借阅率偏低,人文教育与传统生物医学未能实现有机融合。结论:需重视医学人文教育,借助各种手段加大宣传力度;积极丰富教学资源,探索适宜的教学方法,优化课程设置。

高职医学相关专业基于“平台+模块”立体化课程体系的构建与实施

课程体系是人才培养模式的核心,"平台+模块"立体化课程体系包括公共平台课和专业平台课,专业方向课程模块、能力拓展模块、素质拓展模块(基本素质拓展、专业素质拓展、职业素质拓展)、集中实践教学模块等。通过高职医学相关专业的实践,学生的职业核心能力和综合素质不断得到提高。

PBL教学模式在高职医学相关专业《临床医学概论》教学中的应用

PBL教学模式是国际上流行的一种教学方式,具有较多独特的优势。笔者在吸取PBL教学模式精华基础上,根据学院及学生的具体实际对医学相关专业《临床医学概论》课程进行改革。发现:PBL教学模式可应用于高职医学相关专业《临床医学概论》教学;PBL教学模式在培养学生学习兴趣、学习自主性、学习技能等方面强于传统教学模式;PBL教学模式不能提高学习效率;采用PBL教学模式有助于培养学生终生受用的学习习惯。

医学相关专业学生情绪管理能力与健康促进生活方式的关系

目的:探讨医学相关专业学生情绪管理能力与健康促进生活方式现状,并分析两者之间的关系。方法:采用健康促进生活方式调查表和情绪管理能力量表对535名医学相关专业学生进行问卷调查。结果:医学相关专业学生健康促进生活方式得分为(83.33±21.98)分,各维度标准化得分由高到低依次为自我实现(68.65±17.59)分、人际支持(68.30±18.33)分、营养(60.54±18.50)分、压力处理(58.41±19.10)分、运动休闲(45.34±21.65)分、健康责任(40.56±22.60)分;情绪管理能力得分为(82.36±12.94)分,各维度得分由高到低依次为情绪理解能力(3.78±0.71)分、情绪运用能力(3.78±0.67)分、情绪表现能力(3.73±0.67)分、情绪调控能力(3.73±0.66)分、情绪觉察能力(3.73±0.64)分。Pearson相关分析显示,医学相关专业学生中健康促进生活方式与情绪管理能力之间呈正相关(r=0.519,P=0.000),同时各维度之间也呈正相关。结论:医学相关专业学生健康促进生活方式和情绪管理能力均处于中等水平,二者呈正相关。

创新人才培养模式 培养医学相关专业高技能人才

医学相关类高职教育既具有职业教育的普遍特性,又具有医学教育的特殊性。文章就当前我国医学相关类高职教育存在的问题进行了分析,并阐述了创新人才培养模式的具体做法。实践和探索证明:大力推进校企合作、工学结合,是实现高职院校人才培养模式的基本途径,是新形势下高等职业教育改革的重要方向。

发展健康相关专业高等教育应成为我国医学教育现代化的重要任务

健康相关专业 (Allied Health Profession,AHP)教育的任务是培养与现代医学相关的各类高级技师。尽快弥补我国在高等教育层次上缺乏相应的专业设置的缺陷 ,开展有关的本科和高等职业教育 ,是关系到实现我国医学和医疗服务现代化的重要任务。通过介绍四川大学华西临床医学院的初步实践 ,并就我国开展 AHP教育的理念、方向。

少数民族地区非手术相关专业住院医师规范化培训临床技能竞赛结果分析

目的分析广西第二届非手术相关专业住院医师规范化培训临床技能竞赛的结果,为住院医师规范化培训相关政策的制订提供参考。方法以参加广西第二届住院医师规范化培训临床技能竞赛的25支队伍为研究对象,选取非手术相关专业组进行分析,竞赛采用客观结构化临床考试的形式,共分4个站点,每站点总分为300分,4个站点所得分数之和为队伍总成绩。分析各竞赛参赛队伍各站点成绩,分析各站点主要考核项目的平均分与失分情况。结果各参赛队伍的总体得分相对较低,8个省级住培基地(协同单位)参赛队伍的平均得分为(580.1±91.4)分,17个国家级住培基地参赛队伍的平均得分为(661.6±134.0)分。25个参赛队伍中只有5个参赛队伍及格,及格率为20%。各参赛队伍的输血护理操作项目失分最多,总平均失分率为70.4%,团队协作与临床思维决策能力等相关考核项目失分严重。结论非手术相关专业学员的护理基本操作能力、团队协作能力和临床思维与决策能力有待进一步提高。

金融危机对高校计算机相关专业的影响与对策初探

本文介绍了金融危机背景下的全球经济形势，分析了金融危机对高校计算机相关专业的影响，提出计算机相关专业应对金融危机的四项措施。

医学相关专业基础医学概论课程的构建与实践

基础医学概论是为高等医学院校医学相关专业学生开设的一门必修课,它是一门融会贯通基础医学各学科、廓清基础医学整体脉络的综合性课程。课堂教学主要采用启发式、案例式教学法,以"分子—细胞—器官—系统""微观—宏观(正常机体)—异常(病变)—机体保护"为主线。课程考核性质为考查课,其方式为综合评价学习成绩。通过对学生的问卷调查及课程考核成绩分析看出,该课程优化了教学内容,减轻了学生课业负担,效果较好。

对建筑技术美学课程在建筑学相关专业中建设现状的思考

任何一种建筑形态的生成都具有技术的和审美的双重性。建筑技术美学是建筑技术科学与建筑美学结合的产物。随着新材料、新设备、新工艺的不断出现,技术表现作为审美构成的重要内容的趋势亦越趋明显。通过对当前国内建筑学相关专业中建筑技术美学课程建设的现状和原因的客观分析,提出了循序渐进地开展建筑技术美学课程建设的思路:即树立全面的建筑技术美学观、培养技术创美的创造性思维、完善美学课程建设、最终走向"整合设计"的思路。通过对该问题的理性思考,旨在引起建筑教育界对建筑技术美学问题的关注和重视。

建筑学相关专业教学中的建筑审美文化建设

针对目前建筑学相关专业教学中对建筑审美文化建设的忽视现象,文章分析了现状产生的主要原因,从4个方面阐明了建筑审美文化课程开展的重大意义,即启迪审美思维、促进审美理解力、建立审美文化心理、提升审美修养4个方面。最后提出了开展建筑审美文化课程建设的实施策略,希望能抛砖引玉,推动建筑审美文化课程的广泛开展。

全国体育系统教育及相关专业技术人才的现状及对策研究

通过调查法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法研究了我国体育系统的教育及相关专业技术人才的各种情况和存在问题。研究结果表明,我国体育系统的教育及相关专业技术人才队伍的年龄结构和专业结构都基本上适合于当前的工作需要;各地区的教育及相关专业技术人才在数量和质量上存在着比较大的差距;东部地带和西部、中部地带的待遇相比较也存在差较大的差异;领导者在观念上也存在着问题。通过研究,对此提出了相应的对策。在经济欠发达地区的人才培养和引进方面要注重本地人才的培养;在工作方面要转变思路,提高教学质量以适应社会的变化和需要。

构建高职高专软件相关专业课程体系的研究与实践

文章从高职高专教育人才培养模式出发,通过市场调研,拜访企业专家,结合信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了南京城市职业学院信息技术系高职高专软件人才培养总体思路、软件相关专业课程体系的构建方法、软件相关专业课程体系的重要支撑,摸索出一套适合本院的软件相关专业课程体系,以此为依据制定出软件相关专业的培养方案和教学计划进程表。

法学相关专业高职英语课程构建的社会需求调查分析

本文以高职法学相关专业社会需求为例,运用问卷调查和访谈等方式,分析了法学行业用人单位对法学高职毕业生英语能力的要求,尤其是行业英语方面的需求,并对法学相关专业高职英语课程构建提出了相应的建议。