浅析电网企业内宣与外宣的相同与不同

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次提出要讲好中国故事.讲故事,是国际传播的最佳方式;中国故事,是我国对外宣传的重要载体.可见,随着中国的国际地位日益突显,外宣工作从中央到地方不断被提到了更高的位置,要求也与日俱增.内宣工作则是我国多年来新闻宣传的基石.

浅谈国画与油画的相同与不同

艺术创作活动是在人类文明发展到一定阶段自发产生的,不同文化背景下的各种艺术形式,都受到特定时代、地域以及民族特有文化的影响,体现出个性鲜明的审美特征。因此艺术作品本身既具有审美价值,又承载着厚重的思想情感和文化内涵。鉴于此,本文对国画与油画的相同与不同进行了探索与分析。

情境激趣 探究思辨——“立体图形的相同与不同”教学实践与思考

课前思考:1.基于课标,创生内容。《数学课程标准(2022年版)》提出:“数学课程要培养的学生核心素养,主要包括以下三个方面:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。”可见,发展数学核心素养的前提是学生能用数学的眼光去观察、分析各种事物,并能用数学的逻辑来看待周围的世界,这就需要学生具备数学意识,可以从客观的事物出发,去理解研究对象之间的数量关系以及空间关系。

狗狗的相同与不同

世界上共有365个独特的犬类品种。这是各国犬社俱乐部组成的最大全球性组织——世界犬业联盟(Federation Cynologique Internationale)给出的数字。然而科学界向来有一个未解之谜,就是在将这些犬种区分开来的性状背后,究竟存在着什么样的遗传学推手。

《相同与不同》的科普理念及其对中国科学家科普的启发

通过对罗尔德·霍夫曼的科普著作《相同与不同》的内容特点进行微观探视,全面地分析了霍夫曼在写作风格、思想旨趣、个人经历等方面对其科普理念的影响,提出从科学教育的维度切入进行体系化的建设,在科技人才的成长过程中加入科学与人文的元素,从而在源头上为高端科普创作人才的涌现创造条件。

找鞋子

用线将属于同一双的两只鞋连起来,再数数图中一共有几双鞋。《指南》链接科学领域·科学探究·目标2:具有初步的探究能力。4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

小黑板

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2:具有初步的探究能力。4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

找一找

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2:具有初步的探究能力。4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

职业院校创业教育与“职业人”教育对比分析

本文对职业院校创业教育和"职业人"教育两种方式分别进行综述,在此基础上从指导思想、教学特点、课程体系等方面,对这两种方式进行对比,得出两者间的相同与不同之处。

比较手法助力语文课堂

笔者有幸参加了“第七届‘圣陶杯’全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛”活动,江苏选手陈晓妹上《项脊轩志》一课时,对“比较”手法行云流水的运用,让人津津乐道,回味无穷。比较是语文课堂教学中经常使用的方法,它包含相同与不同两个方面的对照,也就是我们语文上常说的“类比”和“对比”。它可以使学生迅速把握事物的本质或事物之间的联系,也可使学生的新旧知识得以贯通,进而达到事半功倍,为课堂添彩的功效。陈老师课堂上的比较不拘于一词、一句,延伸到了文体的比较、人的比较甚至是情感的比较。以下做简要分析。

谈处理合唱作品的结构层次技巧

合唱是声音的艺术,是人类精神文明的重要产物。作曲家创作了合唱艺术作品,通过指挥和合唱团的共同努力,展现在广大观众面前,这是一个艰辛的二度创作过程。合唱指挥担负着完成这一过程的责任与使命,因此,作为合唱指挥一定要认真对待每一首作品,在艺术处理、再创作上仔细研读、认真推敲、反复酝酿才能不辜负作曲家的期望,唱出作曲家的心声。

怎样通过“数字卡片游戏”更好地比较数的大小

万以内数的大小比较有以下几种情况:位数不同的数的大小比较;位数相同的数的大小比较。在位数相同时,又分成最高位上的数相同与不同的情况。通过开展数字卡片游戏,可以让学生直观地理解“数的大小比较”基本方法。

排兵布阵

家中的小玩具有很多,今天我们就让这些小玩具变身“小士兵”,参照由点构成的示意图,动动手,排一排、摆一摆,一起排兵布阵吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。幸福加点料1.游戏过程中,家长可引导宝宝观察并确定图形交叉点的位置,这样其他“小士兵”就可以根据这个点确定各自的位置了。

它们还在长吗

找着北:它们还在长吗文/江苏南京皮皮《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。核心素养:勇于探究。给把力:研究真理、认识真理和相信真理,乃是人性中最高的美德。——培根。加点料:1.扫一扫二维码,欣赏儿歌《水果歌》。2.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行活动。3.延伸问题:宝宝,还有哪些植物离开了它们的植株还能继续生长呢?

相约咖啡馆

小猪、小猫和小老鼠约在咖啡馆见面,它们到的时候分别拍了一张照片发在群里。宝宝,请你看一看这三张照片分别是谁拍的呢?来连一连吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。幸福加点料1.妈妈扫描二维码,和宝宝一起欣赏儿歌《给你拍照片》。

左右摇摆

找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。核心素养:勇于探究。给把力思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦加点料1.扫一扫二维码,欣赏儿歌《小狗乖乖》。2.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行活动。3.延伸问题:宝宝,你知道“摇尾乞怜”的意思吗?扫描二维码了解一下吧。

小学语文群文阅读课程资源整合研究

群文阅读是促进资源整合的有效方式,更是发展学生综合素养的有效途径。通过群文阅读在课堂中的运用,学生可以获取更加多元化、深层次的阅读内容,不仅丰富了自身的认知,同时还有效提升了阅读理解能力。一、多元化群文阅读形式,丰富阅读教学层次群文阅读的中心内容是引导学生在一定的时间范围内对相同或不同且有较强关联性的文本进行阅读学习,让学生在多元化的阅读中获得全面的感知与理解,进而提升学生语文阅读学习效率,避免出现泛读效率低下的现象。以下笔者将分别针对引导学生阅读相同与不同风格的文章这两个方面进行分析。

妈妈有点不一样

今天是妈妈的节日,过节时的妈妈心情特别好。放学回家后,妞妞发现妈妈和她早上出门时见到的样子有点不同了。妈妈身上到底有哪些地方不一样了呢?请你和妞妞一起找找看吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。