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对一类相同元素分配问题的探究 被引量:1
1
作者 王克亮 《中学教研(数学版)》 2005年第9期19-20,共2页
引题 三项式(a+b+c)^10的展开式中一共有多少项?
关键词 相同元素 分配问题 二项式定理 高中 数学 例题解析
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相同元素分组数的简便算法
2
作者 毛珍玲 《无锡职业技术学院学报》 2004年第4期22-24,共4页
n个相同元素分成r(r<n)个无序组(每组中至少有一个元素),所有不同的分法方案总数称为相同元素的分组数,记作M(n,r)。利用分组数的性质和递推关系,引入一个分组函数d(n),可得相同元素分组数的一种简便算法。
关键词 球盒模型 相同元素 分组数M(n r) 分组函数d(n)
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用好相同元素 促进学习迁移——“二次函数的应用(1)”的教学与思考 被引量:1
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作者 吴春兰 《初中生世界(初中教学研究)》 2017年第11期69-71,共3页
很多数学知识之间都具有一定的逻辑关系,或者存在一定的相同元素,因此,在学习新知识时,从原有的知识结构中提取与新知识联系最紧密的知识,让新、旧知识在头脑中发生积极地相互作用,新的知识就能更好地融入学习者原有的知识结构中,并形... 很多数学知识之间都具有一定的逻辑关系,或者存在一定的相同元素,因此,在学习新知识时,从原有的知识结构中提取与新知识联系最紧密的知识,让新、旧知识在头脑中发生积极地相互作用,新的知识就能更好地融入学习者原有的知识结构中,并形成新的知识结构,同时新知识还能够对旧知识产生影响。本文以北师大版九年级下册"二次函数的应用(1)"为例,谈谈迁移在教学中的运用,以及它对学生数学学习的影响。一、 展开更多
关键词 学习迁移 相同元素 二次函数 教学 应用 数学知识 知识结构 逻辑关系
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用“隔板法”解决相同元素分组问题 被引量:1
4
作者 许瑞平 《数学教学通讯(教师阅读)》 2010年第1期52-52,59,共2页
用“隔板法”可以解决相同元素分组、名额分配、不定方程整数解的组数讨论等一类问题.灵活使用“隔板法”,关键在于从各种不同问题的表象出发,善于转化,抽象出问题的实质,从而解决问题.
关键词 “隔板法” 相同元素分组 名额分配 不定方程整数解的组数
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将相同元素的多行合并为一行
5
作者 王志军 《电脑知识与技术(经验技巧)》 2016年第12期46-46,共1页
同事前来求助,如图1所示,这里存在着多行数据,现在她希望将同一位员工的多行数据合并在同一行,由于实际的源数据比较多,手工合并显然不太现实.有没有简单一些的解决方案呢? 如果使用删除重复项、删除空值的方法,会将原本不属于某一员... 同事前来求助,如图1所示,这里存在着多行数据,现在她希望将同一位员工的多行数据合并在同一行,由于实际的源数据比较多,手工合并显然不太现实.有没有简单一些的解决方案呢? 如果使用删除重复项、删除空值的方法,会将原本不属于某一员工的数据挪上去,从而导致数据出现紊乱.其实,比较好的方法是利用数据透视表. 展开更多
关键词 数据合并 相同元素 数据透视表 行数据 源数据 员工 删除 空值
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插板法处理相同元素分配问题
6
作者 莫明学 《中国校外教育(中旬)》 2010年第7期63-63,共1页
关键词 插板法 处理 相同元素 分配
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不同产地五味子果皮和种子中微量元素含量的研究
7
作者 刘萍萍 李宝岩 +1 位作者 栗爽 王冰 《实用中医内科杂志》 2009年第12期110-111,114,共3页
[目的]测定不同产地五味子果皮和种子中微量元素含量,从微量元素角度评价中药材质量。[方法]采用电感耦合等离子体质谱仪对各元素含量进行测定。[结果]五味子中含多种微量元素,且重金属含量符合药典规定。[结论]同一产地果皮和种子中微... [目的]测定不同产地五味子果皮和种子中微量元素含量,从微量元素角度评价中药材质量。[方法]采用电感耦合等离子体质谱仪对各元素含量进行测定。[结果]五味子中含多种微量元素,且重金属含量符合药典规定。[结论]同一产地果皮和种子中微量元素含量不同,不同产地相同元素含量差异较大。 展开更多
关键词 不同产地 五味子 果皮 种子 微量元素含量 Different SCHISANDRA CHINENSIS Baill 电感耦合等离子体质谱仪 含多种微量元素 重金属含量 中药材质量 相同元素 含量差异 测定 药典 结果 角度 方法
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一种解法破解10个变式——“隔板法”在解题中的应用
8
作者 霍忠林 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2023年第6期23-24,共2页
排列组合中的分组分配问题,是排列组合中的难点,其中涉及名额分配或相同元素的分配问题,适宜采用隔板法。下面通过一道例题和10个变式来说明“隔板法”在解题中的应用。例题:将7个名额分给甲、乙、丙3个班,要求每个班至少一个名额,一共... 排列组合中的分组分配问题,是排列组合中的难点,其中涉及名额分配或相同元素的分配问题,适宜采用隔板法。下面通过一道例题和10个变式来说明“隔板法”在解题中的应用。例题:将7个名额分给甲、乙、丙3个班,要求每个班至少一个名额,一共有多少种分配方法? 展开更多
关键词 隔板法 排列组合 名额分配 变式 解题 相同元素 分组分配 例题
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用排列组合方法创新解题几例
9
作者 苗建成 高波 《数学教学研究》 2010年第7期39-40,共2页
学习“排列与组合”后,会运用相关知识解决元素相同的排列与组合问题,也可以就现实生活中的实际问题巧妙解决,或有些看似与之无关的问题也可将其转化为有相同元素的排列与组合问题创新解决。现举几例加以说明。
关键词 排列 组合方法 创新 解题 组合问题 相同元素
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分组、分配问题的递推公式及通项公式
10
作者 张益明 《中学数学月刊》 2021年第10期57-58,共2页
分组问题、分配问题是排列组合中非常重要的一类问题.通常该类问题只解决按照特定条件进行分组或分配的问题,比如:将4个不同元素平均分为两组,共有多少种不同方法?将4个相同元素分为两组,共有多少种不同方法?n个元素呢?很少有文章涉及... 分组问题、分配问题是排列组合中非常重要的一类问题.通常该类问题只解决按照特定条件进行分组或分配的问题,比如:将4个不同元素平均分为两组,共有多少种不同方法?将4个相同元素分为两组,共有多少种不同方法?n个元素呢?很少有文章涉及这一问题,究其原因是情况较为复杂.本文将探究这类问题的递推公式及通项公式. 展开更多
关键词 通项公式 递推公式 排列组合 相同元素 分组 分配 文章 特定条件
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排列组合学习中三种“无顺序要求问题”错觉例析及应对方法
11
作者 张帆 《数学教学研究》 2008年第10期20-21,共2页
排列组合学习中,有些问题是“无顺序要求问题”即某两个元素放入某一位置,这两元素的放入无先后顺序区别或者相同元素放入不同位置,哪个在前与哪个在后无区别.这类问题经常被误视为有先后顺序问题,从而导致误解.本文对此类问题中... 排列组合学习中,有些问题是“无顺序要求问题”即某两个元素放入某一位置,这两元素的放入无先后顺序区别或者相同元素放入不同位置,哪个在前与哪个在后无区别.这类问题经常被误视为有先后顺序问题,从而导致误解.本文对此类问题中的一些貌似正确的思路进行剖析:总结出一些经验与学习者及教师共享. 展开更多
关键词 组合学习 排列 错觉 相同元素 位置
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The background calculation of the filter-fluorescer method
12
作者 WANG Dong YANG Gaozhao TANG Dengpan 《Nuclear Science and Techniques》 SCIE CAS CSCD 2010年第5期281-284,共4页
For the measurement of X-ray energy spectrum with filter-fluorescer method,the high energy tail at the rearward of response function is the main source of background.There are,traditionally,two techniques for measurin... For the measurement of X-ray energy spectrum with filter-fluorescer method,the high energy tail at the rearward of response function is the main source of background.There are,traditionally,two techniques for measuring the background contributions:the same element Z for the fluorescer and filter,or the same element Z?1 for them.Using the formula of fluorescence intensity,and the elemental combinations of cobalt and iron,the backgrounds which the two techniques provide and the real one for measuring black-body radiation at equilibrium temperature of 7×106 K,were calculated.The results show that the Co-Co combination for the filter-fluorescer spectrometer can achieve better effect.A semi-quantitative analysis for the calculation results is discussed. 展开更多
关键词 计算结果 过滤器 荧光剂 后台 测量方法 相同元素 半定量分析 响应函数
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《花儿爱消除》评测:随心打造文艺少女的专属花店
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《电脑知识与技术(经验技巧)》 2019年第10期101-102,共2页
《花儿爱消除》是一款模拟经营类消除手游。与传统消除游戏不同的是,这是一款点击消除的游戏。只要排列两个以上的相同元素点击后即可消除,消除更加简单。在游戏中,你将扮演一位花店的店长,将濒临倒闭的花店重新建造起来,并与岛上不同... 《花儿爱消除》是一款模拟经营类消除手游。与传统消除游戏不同的是,这是一款点击消除的游戏。只要排列两个以上的相同元素点击后即可消除,消除更加简单。在游戏中,你将扮演一位花店的店长,将濒临倒闭的花店重新建造起来,并与岛上不同的小伙伴相遇,经历一段又一段温馨的故事。 展开更多
关键词 小伙伴 花儿 花店 游戏 相同元素 随心 点击
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插板法的联想
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《数理化解题研究(高中版)》 2003年第12期15-16,共2页
对于相同元素的分组分配问题,解法较多.若按常规的分类分步求解,一是比较麻烦,二是往往容易出现重复或遗漏的错误;而用'插板法'求解,则简单易懂,操作方便.
关键词 插板法 相同元素 分组分配问题 高中 数学 解法
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“隔板”法,走捷径
15
作者 马多濂 《数理化解题研究(高中版)》 2003年第6期21-21,共1页
关键词 “隔板”法 相同元素 分组问题 解法 高中 数学
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首钢技术研究院科研设备系列简介(5)
16
《首钢科技》 2013年第4期F0002-F0002,共1页
D8 Advance X射线衍射仪技术特点:可测定未知物质的晶体结构及化学式可区分相同元素不同价态的单质及化合物可根据测量项目选择不同的靶材(Cu。
关键词 科研设备 技术 研究院 首钢 X射线衍射仪 晶体结构 相同元素 项目选择
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特拉维夫拱廊高层住宅
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《服装设计师》 2018年第7期20-20,共1页
这座由PENDA檠达建筑设计的高层公寓位于以色列特拉维夫市(Tel Aviv)。其最大的特点在于外立面出挑的阳台.通过半弧形的墙面巧妙地将楼板与外墙融为一体,再结合十字锯齿型平面设计.整座大楼仿佛是一座由若干相同元素叠加在一起的... 这座由PENDA檠达建筑设计的高层公寓位于以色列特拉维夫市(Tel Aviv)。其最大的特点在于外立面出挑的阳台.通过半弧形的墙面巧妙地将楼板与外墙融为一体,再结合十字锯齿型平面设计.整座大楼仿佛是一座由若干相同元素叠加在一起的积木。 展开更多
关键词 高层住宅 高层公寓 建筑设计 相同元素 平面设计 以色列 外立面 锯齿型
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透析排列组合问题中的分配问题
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作者 徐艳敏 《高中数理化》 2020年第1期13-14,共2页
排列组合问题是高中数学计数的基本方法,也是学好概率的基础.分配问题是排列组合中的常考类型,处理此类问题时,需要将待分配的个体先分组,再分配.根据待分配的个体是否相同,又可分为不同元素的分配问题和相同元素的分配问题.本文结合例... 排列组合问题是高中数学计数的基本方法,也是学好概率的基础.分配问题是排列组合中的常考类型,处理此类问题时,需要将待分配的个体先分组,再分配.根据待分配的个体是否相同,又可分为不同元素的分配问题和相同元素的分配问题.本文结合例题说明这两类分配问题的求解策略,供同学们参考. 展开更多
关键词 高中数学 排列组合 待分配 求解策略 相同元素
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“重复”产生力量——我的绘画创作实践
19
作者 高昇 《美术观察》 北大核心 2024年第3期144-145,共2页
“重复”是一种常见的绘画创作方法。有几个维度可以探讨:一是单幅画面中,相同元素反复出现的重复性。如草间弥生的“波点”系列作品、村上隆的“太阳花”系列作品、丁乙的“十示”系列作品等,他们都用相同元素重复出现的方式进行创作,... “重复”是一种常见的绘画创作方法。有几个维度可以探讨:一是单幅画面中,相同元素反复出现的重复性。如草间弥生的“波点”系列作品、村上隆的“太阳花”系列作品、丁乙的“十示”系列作品等,他们都用相同元素重复出现的方式进行创作,使画面产生了视觉冲击力,让观者感受到了律动、专注和幻想。二是使用相同的造型素材,通过某一变量的变化而进行的“重复”创作,如安迪·沃霍尔的“玛丽莲·梦露”系列作品,莫奈的“干草垛”系列作品等,他们都是用同一造型素材作为不变的元素,通过色彩的变化来进行“重复”创作。 展开更多
关键词 安迪·沃霍尔 系列作品 绘画创作 干草垛 相同元素 太阳花
原文传递
“败絮其外而金玉其中”——台北表演艺术中心
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《中国建筑装饰装修》 2012年第6期274-275,共2页
【推荐理由】 眼下,世界上各种各样的剧院以及表演中心层出不穷,但都具有一个难以理解的共同点,他们在某种程度上是一种相同元素以不同方式组合后的结果:一个可容纳2,000人的观众厅、
关键词 艺术中心 表演 台北 推荐理由 相同元素 中心层 观众厅
原文传递
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