闵氏时空图在相对论教学中的应用

将闵科夫斯基二维时空图应用于大学物理课程中的相对论教学,直观地揭示了狭义相对论时空观以及"尺缩钟慢"效应与"同时的相对性"的内在联系.

观察、观测与看见——谈狭义相对论教学中词语的理解和运用

在一些教材中,对时空坐标的取得或相对论效应的描述常用'观测'或'观察'一些词语,例如教材指出:'一时钟由一个与它作相对运动的观察者来观察时,就比由与它相对静止的观察者观察时走得慢'(以后称之为叙述1),'对同一事件,两个惯性系观测所得的两组时空坐标(x,y,z,t)和(x’,y’,z’,t’)之间的变换及其逆变换为…'(叙述2);

关于大学物理中相对论教学的几点探讨

文章对普通二本院校相对论教学的实际情况作出了分析,并提出对迈克尔孙-莫雷实验讲解进行弱化实验内容、注重整体逻辑的改革;对同时的相对性、时间膨胀和长度收缩进行以物理模型和思维实验方式为主的讲解改革;对狭义相对性原理进行了顺序变更的讲解改革,使其更利于学生接受。根据课堂学生反馈和课后调研,发现本次改革取得不错的教学效果。

相对论教学中的科学方法教育

综述了狭义相对论教学中的科学思维方法教育和解决问题的技能教学。

高一“相对论”教学初探——基于课党教学实效性研究

高中学生对物理是怀有浓厚的兴趣的，但高中物理较之初中物理难度上提高了许多，学生不易接受，容易丧失对物理的兴趣。本文从课堂实际教学出发，结合课堂教学实效性的实践依据，以相对论知识的思想理论发展为主线阐述了相对论章节的教学，以提高课堂教学的效率。

《从零学相对论》连载①

由于《微分几何入门与广义相对论》这本书的内容很多、很深,初学者理解有一定困难,非相对论专业的人又很难投入大量的时间来学习,于是梁灿彬教授又撰写了一本名为《从零学习相对论》的书.这本书用浅显而直观的一点点几何语言,较少的数学公式,对狭义与广义相对论的物理基础及前沿领域,包括洛伦兹收缩、动钟变慢、双生子佯谬、车库佯谬等难于理解的问题,做了通俗、清晰而富有趣味的介绍,对经常发生理解混乱的静质量、动质量、能量守恒、质量是否守恒等问题,也给出了明确的解答,还对相对论在GPS中的应用,虫洞和时间机器等问题,进行了介绍和有趣的讨论.考虑到《从零学习相对论》这本书对在我国普及相对论知识,提高一般数学工作者、物理工作者、教师和学生的相对论水平,解决相对论教学中的疑难问题,均能起重要作用.本刊决定连载该书的部分内容以供读者学习、参考.

浅议西部省属师范院校面向物理学本科生开设广义相对论课程的意义

广义相对论是现代物理体系的重要构成部分,也是现代天文学的重要基础。在西部省属师范院校物理学本科专业开设广义相对论课程,将在学生的专业知识结构的改善、数学素养的提升与学习兴趣的养成以及西部地区天文学科的发展等方面产生积极效应。

开拓一道相对论习题

拓展了一道相对论习题，对经洛伦兹变换后得到的平行电磁场作了较为仔细的讨论．

基于教学的洛伦兹变换推导的探讨

分析了国内外大学物理教材中的几种洛伦兹变换的推导方法,从教学出发,对相对论中洛伦兹变换推导的处理加以探讨.