重庆市相对贫困地区统筹城乡发展困难与措施研究

重庆市渝东北翼地区和渝东南翼地区属于重庆市相对贫困地区,该地区统筹城乡发展面临着统筹能力弱、思想观念落后、管理体制制约等困难。该地区统筹城乡发展改革工作应该从发展生态循环经济、突显区域特色产业发展、组建农业专业合作组织、加大社会主义新农村建设力度等路径推进实施。

基于土地利用变化的相对贫困地区现状研究——以陕西省山阳县为例

2020年我国顺利完成全面脱贫工作,但是相对贫困地区的精准扶贫工作依旧推动着地区经济发展。以相对贫困地区陕西省山阳县为例,利用土地变化数据对2014—2019年山阳县土地利用变化趋势进行研究,并通过整合和分析土地利用变化研究数据,研究土地利用变化与相对贫困地区经济发展现状的关系,进而分析相对贫困地区经济发展与土地利用变化之间的规律。研究表明,山阳县建设用地和耕地面积增长较快,分别增长2.69%和2.74%,耕地和建设用地面积变化主导着地区经济走向,科学的农业开发和速率调控能高效推动地区经济发展。本研究可为其他相对贫困地区经济发展提供科学思路和支持。

湖南相对贫困地区教育扶贫长效机制研究

教育扶贫政策体系不断完善,但教育扶贫机制与相对贫困地区结合过程仍存在许多不足,例如教育扶贫参与主体协同联动性差、教育扶贫资金使用缺乏监督、相对贫困地区教育理念存在误区等。为落实湖南相对贫困地区教育扶贫长效机制的作用,从实际出发,提出了构建教育扶贫长效机制的策略。

在相对贫困地区推进幼儿园课程游戏化的思考

课程游戏化是国家对幼儿园课程改革的基本要求和幼儿园课程发展的基本方向。在相对贫困地区,受教师素质能力、教育传统等多种因素影响,幼儿园课程游戏化改革进展缓慢、成效不显著。本文分析了陕西省商洛市幼儿园课程游戏化过程中存在的问题,并提出了推进幼儿园课程游戏化的策略。

新发展理念视域下相对贫困地区文化扶贫事业发展策略研究

文化扶贫是我国脱贫攻坚事业发展的重要组成部分。在分析相对贫困地区文化扶贫事业发展现状与存在问题的基础上,从创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念视角,对相对贫困地区文化扶贫事业发展策略进行分析。

我国相对贫困地区高质量发展内涵及综合施策路径

贫困是人类发展面临的重大挑战,特别是长期困扰中国在内的发展中国家的世界性难题。随着2020年实现农村绝对贫困人口脱贫和贫困县摘帽,新时代中国的反贫困重点也将发生根本性转变,即从解决绝对贫困地区的精准脱贫转变为综合施策推动相对贫困地区的高质量发展。文章从个人和区域尺度可持续性入手,初步构建了相对贫困地区高质量发展的概念模型,解析了2020年之后内部与外部约束条件,提出了确保脱贫不返贫且高质量发展的综合施策路径。提出建议:引导人口及发展要素合理流动,重塑城镇乡村互动与等值发展面貌,深入推动资源和生态优势价值化,聚焦青藏高原等深度贫困地区重点攻坚;将"十四五"作为应对相对贫困长期性的起步期,制定灵活精准的相对贫困人口和地区识别标准,注重各类反贫困政策工具与资源的整合,形成集中式、分布式、流动式相结合的高质量基础设施和公共服务保障体系。

中国相对贫困地区可持续发展问题典型研究与政策前瞻

以中国科学院区域可持续发展分析与模拟重点实验室樊杰研究团队开展的中国相对贫困地区研究为案例,在系统回顾中国相对贫困研究典型进展的基础上,探讨相对贫困地区分布特征、地域功能类型基础和未来反贫困政策举措,为我国在全面打赢脱贫攻坚战、开启现代化建设新征程中,科学应对相对贫困问题提供决策参考和依据。对相对贫困地区可持续发展的研究经历了以下3个阶段:(1)首次采用"相对贫困"概念开展区域可持续发展的科技攻关研究;(2)助推相对贫困地区成为我国促进欠发达地区可持续发展政策制定的重要类型区;(3)为打赢脱贫攻坚战前瞻部署扶持相对贫困地区发展的持久战提供科学依据。相对贫困地区的变化特征和地域类型基础分析表明,我国相对贫困人口规模长期维持在2亿人左右,集中分布基本格局没有改变;同时,在以生态服务功能为主体的地域功能类型基础下,受自然承载力约束,相对贫困地区的有发展条件区和不具备发展条件区并存。文章由此提出在更高起点推动相对贫困地区同步实现现代化的政策建议:(1)全局视角开展人地系统优化调控和空间治理,稳筑国家国防安全、生态安全、粮食安全、能源安全、社会安全防线;(2)对有发展条件的,通过机制创新将资源和生态的比较优势转化为经济优势,破解"路径依赖"下的代际转移和"马太效应"下的区际剥脱;(3)对不具备发展条件的,稳步推动自然承载力卸载减负和山水林田湖草系统治理的同时,综合提升基本公共服务均等化水平。

浙江省相对贫困地区儿童的心理困境及帮扶对策研究--以宁波工程学院星火支教团队为例

教育是民族振兴和社会进步的基石,教育精准帮扶是国家缓解相对贫困状况的重要环节。宁波工程学院星火支教团队通过对浙江省相对贫困地区儿童授课,走访、调研,研究当代大学生精准支教过程中对儿童心理问题的精准干预办法,提出具有可行性的对策,并根据研究成果,为精准支教工作提出合理建议。

乡村振兴战略下农民思想政治教育困境及对策

甘肃相对贫困地区农民思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理健康教育均呈现重视不够、教育状况不佳等情况,面临着农民普遍思想观念滞后、当前农村客观环境不佳、农民思想政治教育主体的作用发挥不充分、思想政治教育内容“不接地气”、教育队伍素质良莠不齐、教育方式方法未考虑实际状况、教育载体落后及教育机制不完善等困境。鉴于此,提出以“产业兴旺”为目标,为农民思想政治教育打好经济基础;促进“乡风文明”为农民思想政治教育提供良好的环境;坚持“治理有效”,强化基层党组织在思想政治教育工作中的积极主导作用;创新教育方法,为农民思想政治教育提供人才支撑;健全农村基层服务体系,为农民思想政治教育工作保驾护航等提高农民思想政治教育水平的对策。