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当代室内设计风格搭配的主要特点及常见类型 被引量:1
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作者 戚宇 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2011年第2期118-119,共2页
本文主要通过室内装饰传统和创新应用和搭配,采用案例分析和理论相结合的方式来阐述,案例将采用现代风格家装为主要分析平台,再结合其他普通案例进行深入的分析和阐述,展现相映成趣的室内设计的魅力。把主要特点和常见类型的一个搭配从... 本文主要通过室内装饰传统和创新应用和搭配,采用案例分析和理论相结合的方式来阐述,案例将采用现代风格家装为主要分析平台,再结合其他普通案例进行深入的分析和阐述,展现相映成趣的室内设计的魅力。把主要特点和常见类型的一个搭配从而达到创新。 展开更多
关键词 室内设计 相映成趣 传统 创新
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螺蛳壳里做道场 识字教学觅妙方——部编一上语文识字教学的几点思考
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作者 付卫香 谢俊伟 《生活教育》 2017年第3期87-90,共4页
依据部编版一上语文教材"识写分流,多认少写"的原则,"字"始"字"终的内容编排。立足学生识字基础差异,改变传统"一刀切"零起点识字模式,实际教学中,我们要关注学情,遵循"上不封顶,下则保底"的原则,采用"情理互补、集散并行、... 依据部编版一上语文教材"识写分流,多认少写"的原则,"字"始"字"终的内容编排。立足学生识字基础差异,改变传统"一刀切"零起点识字模式,实际教学中,我们要关注学情,遵循"上不封顶,下则保底"的原则,采用"情理互补、集散并行、音形义融合"的理念和方法,不仅把握教材的学本特点,更重要的是要结合实际改进识字教学方法,运用多种形式发挥识字教学的最大功效,取得事半功倍的效果。实现让后进生"吃得饱",先进生"学得宽",中等生"两头靠"的识字目标。认好,学实、会用300个生字,发挥这300字的辐射效应,让全体学生在已有识字基础之上,尽快、尽早识字、多识字,帮助孩子真正认得生字,习得方法,同时求得语言的发展、思维的训练。 展开更多
关键词 情理互补 相映成趣 集散并行 相辅相成 音形义融合
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