社会主义核心价值观教育与红色文化育人相结合研究

红色文化是在革命战争年代,由中国共产党带领先进分子和人民群众创造的先进优秀文化。红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,在当代大学生的社会主义核心价值观教育中可以提供丰富、优秀的教学资源。红色文化的当代价值主要是优秀文化传播和继承的重要载体,挖掘和利用红色文化独特的价值功能,不仅有利于坚持社会主义核心价值体系的实践性,还对充分发挥红色文化对社会主义核心价值观教育具有重要的促进作用。

浅谈中国法律语言学研究的方法问题——以“法学和语用学相结合”的研究方法为参照

目前,中国法律语言学的研究多数是在法学理论之外研究法律语言,研究目的在于为法律实践提供具体的服务。基于这样的研究认知,法律语言学研究方法以实践性研究方法为重,似乎忽视了理论性研究才是法学理论研究的主要方法。实践性研究方法不仅和法学理论研究存在许多的矛盾,而且自身也存在难以克服的不足之处。法律语言学如果仅仅强调实践性的研究方法,那么将削减法律语言学研究的价值。"法学和语用学相结合"的研究虽然属于法律语言学研究的一部分,但是目前中国的此类研究多数在法学理论框架内进行,并同时重视理论性研究方法和实践性研究方法,可以说为法律语言学的研究方法提供了一个良好的参照,也即法律语言学可以在目的、思维、内容、研究风格等角度寻找法学理论和语言学的契合点,在法学理论的框架内采用理论性和实践性并重的方法进行研究。

王承绪教授的“区域研究与问题研究相结合”思想探析

"区域研究与问题研究相结合"最初是由王承绪在《从国外比较教育学科的发展状况看我国比较教育教学中的若干问题》(1979)一文中,将其作为比较教育的教学方法而提出的;到1982年新中国第一部比较教育学教材《比较教育》出版时,王承绪在该书中将其认定为比较教育的研究方法;1999年出版的《比较教育》第三版又将它修正为比较教育的研究分类。由于区域研究和问题研究都具有方法论意义,所以将王承绪倡导的"区域研究与问题研究相结合"认定为比较教育学科层面上的方法论有比较充足的理由。对于如何实现区域研究与问题研究相结合、怎样做到以问题研究为主,美国比较教育学家贝雷迪的区域研究与比较研究相结合模式、日本比较教育学家马越彻的区域研究与学科和理论化或概念化的相互关系模式,以及英国比较教育学家霍姆斯的问题研究法能够提供参考性的框架。王承绪的区域研究与问题研究相结合是一种比较教育的系统研究方法论,其哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义,它的提出表明王承绪在比较教育研究方法论取向上采取的是融合主义。

一线高校教师教学改革存在的问题及措施研究

为了突破高等教育的僵局,推动创新型人才的发展和提升教育品质,我国实施了研究性教学这一重要策略。我们对研究性教学的核心含义进行了探讨,发现目前大学中的研究性教学改革面临着一些问题,基于此,我们需要成立专门的研究教学改革团队,培育新的教师力量,提供良好的设施设备,并且设置专用的基金支持等等,以此推进研究性教学改革的持续深化。

试论经济学教育的“三个结合”

经济学教育要力求做到"三个结合",即理论与实践相结合,教学与研究相结合,教书与育人相结合。为此,理论上要提高解释力、说服力、吸引力。实践上要注重调查研究。要在理论与实践的结合上下功夫,引导学生独立思考,锐意创新。教师要实行教学与研究相结合,力求成为研究型教师。学生要实行学习与研究相结合,力求成为研究型学生。高校要实行教学与研究相结合,力求成为研究型学校。经济学既要数学化,又要人学化、哲学化。教师既要做经师,又要做人师。学生既要做经济人,又要做道德人。

关键词:说课

说课是教学与研究相结合的活动,所说的内容是教学设想和理论依据,因而必须说理精辟,能灵活运用学科理论、现代教育教学理论及心理学理论,做到理论与实践的高度统一。

结构防灾试验教学改革探索

"结构防灾试验"课程坚持"教学与研究相结合"的教学理念,重视实践环节和学生能力培养。通过对课程教学特色的分析,探讨了实验教学中存在的研究项目与实验教学的时间冲突、教学资源与课程安排之间的矛盾、课程教学内容与教材短板以及考核方式存在不足等问题。针对这些问题,提出建设实验教学网络平台、将本科生实验教学与后续发展相结合、加强教材建设、改进考核方式、增设实验实习、培养学生兴趣等课程教学改革的设想,并进行实践探索。经过教学实践,课程教学质量获得提升,并取得了一系列教学成果。

柏林大学的建立与现代大学原则的确立

面临严重国家危机的德意志于1810年建立了柏林大学。柏林大学从建立之初就渗透了教育家费希特、洪堡的"教学与研究相结合"与"学术自由"原则,而这两条原则也随着德国大学对世界各国大学的深远影响被确定为现代大学原则的核心。

把握思想政治课的“活”力

以学习者为中心，开放的、创新的、研究性与实践性相结合的应用现代技术的思想 政治课教学可充满着顺应时代的活力。

教學与研究(月刊)

全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊国家社科基金首批资助期刊本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及“思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性”的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校马克思主义理论教学与研究发挥了重要作用,深受广大读者的喜爱和好评。

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本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及“思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性”的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校马克思主义理论教学与研究发挥了重要作用,深受广大读者的喜爱和好评。

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全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊国家社科基金首批资助期刊·本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及“思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性”的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校马克思主义理论教学与研究发挥了重要作用,深受广大读者的喜爱和好评。

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