风情相濡染 人景共徘徊——《边城》中风景人情的调和美

《边城》的情节相当平缓,没有大起伏。其中所描述的湘西人的生活也是非常平常,单看景物,无非就是两三样,这里有青山,别处的青山更多;这里有绿水,可也没有什么特别之处;就连《边城》里的月光也都是天下人所共有的。按照常理,有什么好写的呢?的确,如果景物和人情相脱离.那么常常不会写出什么美的意境,正如喝酒、看风景有好心情才有好兴致好景致一样。一旦景物和人情发生了关系,相互关照相互滋润,就会越来越显出整体光彩来。《边城》里黄昏时的景色,平和之至,平常之至。

理论联系实际新论

理论联系实际是马克思主义的基本原则.理论联系实际具有多样性。要真正做到理论的联系实际,就要对理论联系实际的主体有全面的理解和对理论联系实际的过程有全面性的把握,要实现理论联系实际的目的,就要创造性地贯彻这一原则。

浅谈“西方马克思主义”走向衰微的原因

西方马克思主义走向衰微是由于它在学术结构上与政治实践相脱离。西方马克思主义不是把马克思主义普遍真理与各国具体的革命实践相结合,而是将马克思主义理论和其他西方哲学某个派别的理论相混合,与实践相脱离,必然导致马克思主义完整思想体系被分割、被肢解,从而导致马克思主义理论的生命力最终枯竭。

谈谈领导工作中的主客观统一问题

主观与客观的矛盾普遍存在于人类实践活动和认识活动之中。每一个人在工作中都有一个如何解决主客观矛盾,实现主客观统一的问题。领导干部更不例外。领导干部在工作中能否正确解决主客观矛盾、能否实现主客观统一,事关一个地区、一个单位的发展。与党的事业和人民群众的利益息息相关。本文谨就当前领导工作中主客观相脱离的表现、根源及解决途径等问题谈些意见。

“抽象的可能性”质疑

有些同志认为有一种客观意义上的“抽象可能性”,我则认为,这是不存在的。 可能与现实是反映客观事物未来趋势与现存状态之间辩证关系的范畴,用“抽象”一词限制客观可能性是不恰当的。所谓“抽象可能性”实际上是人们对客观可能性的错误认识,是主观同客观相脱离的表现。正如黑格尔所说,抽象可能性是“空疏锐敏的理智”撇开现实内容的一种揣想,是“属于主观思维的东西”。(参阅《小逻辑》。第297～299页)至于黑格尔把抽象可能性放在“

在阅读教学中进行作文练笔

现行语文教材以单元为主,一个单元一次作文训练,间隔时间长,学生练笔次数少,而且容易产生教学与作文相脱离,形成讲课是讲课,作文是作文的“两张皮”情况。那么,在对每篇课文进行阅读教学的同时。

结合阅读指导学生练笔种种

现行语文教材以单元为主,一个单元一次作文训练,间隔时间长,学生练笔次数少,而且容易产生阅读教学与作文教学相脱离,形成讲课是讲课,写文是写文的孤立情况。那么,在每单元每篇课文进行阅读教学的同时,针对所学课文适当进行作文小练笔,就能弥补这一不足。

大学生恋爱心理浅析

1、青年期大学生的恋爱意识 目前在校大学生中98％以上均属于18—22周岁这一年龄层次,正处于青年期的上半阶段即活跃阶段。这个阶段有着明显的三个特征:第一是自我的发现。他们把探索的视线对着自己的内部,发现了一个与客观世界相脱离的“自我意识”。

刊首语

本期首篇发表了彭树智教授的《历史教材与科学研究》一文,此篇文章是彭先生为他主编的《世界近代史教程》增订三版写的“编后记”。在文章中,他对历史教材建设与科学研究的关系进行了非常深透的剖析,提出了许多精辟的意见。如他认为:高等学校的教师、应该将教学与科研紧密地结合起来,“教学与科学研究,如车子两轮,如鸟之两翼,两相结合,则相得益彰;两相脱离,则两败俱伤。”为了使教师在教学和科研上不断深入和不断长进,他结合世界近代历史和整个历史教学与科研实际,进一步提出了五个研究课题。并认为:“作为高等学校的教师,结合教学进行科学研究,是既提高教学质量又提高科学研究水平的最佳途径。”我们认为,这些意见对把教材建设这项基本工程建筑在科学的基础之上,有至关重要的意义。

从世界教育的历史探求教育发展的客观规律

教育的发展究竟有什么样的客观规律呢?本文试图结合世界教育发展的历史,从教育的发展与生产力的关系,教育的发展与政治经济的关系,教育的发展与人的发展的关系,以及教育实践与教育理论的关系等方面加以论述。一、教育的发展决定于生产力的发展水平,又能有力地促进生产力的发展教育第一次从劳动中分离出来以后,出现教育与劳动相脱节和脑力劳动与体力劳动相脱离的现象。由于认识上的限制,人们既看不到教育的发展是由生产力的水平决定的。

少数民族地区投资欲望膨胀原因分析及其对策

投资欲望膨胀一直困扰着我国的经济生活,基建规模越来越大,基建战线越拉越长,以至党中央国务院不得不一而再、再而三的“紧缩银根”,“紧缩”的效果如何还需要实践来检验.对国家“紧缩银根”政策最感到承受不了的还不是江浙、沿海发达地区,而是各方面都相对要落后的少数民族地区.这主要是因为少数民族地区的投资欲望比一般发达地区更为强烈,“紧缩银根”无异于釜底抽薪,感到难于承受.

科学学之窗

从封闭走向开放中国社会科学研究休制改革的方向马洪最近指出,我国现在的社会科学研休制的弊端之一是自我封闭,它与社会实践的发展结合不够紧密,不能很好地回答实践提出的切间题,它与自然科学、技术科学的发展相脱离,没有建立起社会科学研究与自然科学和技术学密切结合的机制,社会学科之间缺乏合作,每个学科的各个专业之间也缺乏联系,长期以来国社会科学研究与国际社会科学联系少,国际信息不灵,对国外情况的研究不系统、不深入。

提高教师的实践能力和科研能力

长期以来,高等学校的教师中相当普遍地存在两个脱离:知识传授与社会实践相脱离;教学与科研相脱离。 采取切实有效的措施,促使教师从事社会实践活动,从事科研活动,以提高教师的实践能力和科研能力,这是提高教师智能素质的重要环节。我认为,在这方面,当前可以采取以下措施: 第一,社会科学,特别是管理科学专业的新教师,在正式从事教学工作之前,应当到专业对口的单位从事一年至二年的实际工作,以便获得必要的实践经验。 第二,鼓励并创造条件,使所有的教师通过各种灵活的形式。

管理者与群众

不论城镇乡村、厂矿、商店、机关、学校,都有行政管理者。管理者虽然也是人民群众中的普通一员,但因为他们是群众中的佼佼者,又被推上了领导工作的岗位,这样就产生了一个同群众的关系问题,需要正确地加以解决。管理者来自群众,本来和群众存在着密切的联系。但是,有些人,当他成为管理者之后,由于地位的变化,也由于自身缺乏警惕,放松对自己的要求,却往往"特殊"起来,结果使自己处于一种与群众相脱离,甚至对立的境地。所以,对管理者来说,如何发扬我党密切联系群众的优良作风,永远保持与人民群众的血肉关系,乃是一个非常值得重视并认真加以解决的问题。

浅析国际金融惯例的核心——金融业务独立于基础合同

随着对外开放进程的推进,我国利用外资的规模不断扩大,中国经济参与国际市场资本流通的程度日益提高,中国金融机构的涉外纠纷也开始增多,这些纠纷也引来了一些外国金融机构对中国金融机构的"批评",主要针对中国金融机构没有很好地遵守国际金融惯例。此中的是非曲直不在此评述,但很有必要探讨一下国际金融惯例的问题。一、国际金融惯例概述由于国际金融业务具有复杂性、广泛性和竞争性强的特点,此方面的纠纷十分频繁。当事人各方都企图排斥对方国家的法律管辖,从而严重影响了国际金融业务的发展。

不能作出“錯誤思想也来自社会实践”这样的概括

关于錯誤思想和社会实踐的关系問題的討論,本刊已經发表了不少文章。現在各种不同意見已經基本上摆出来了,今后如果没有更新的意見,我們就不准备再发表这类文章了。在討论中,有些看法大家是趋于一致的;有些看法还有分歧,甚至分歧较大。这个問題,我們希望能在今后深入学习毛主席著作的基础上,逐步得到解决。为此目的,我們还希望讀者能够根据自己的实际体会,写一些正面闡述毛主席关于正确思想来自社会实踐这一馬克思主义认識論基本原理的文章,以便相互启发,共同提高。

非生非死之境——读贾植芳《狱里狱外》

以监狱为观察社会的视角的作品并不多见,其因有二:一则,监狱是一处特殊的所在,一般人无缘进入,即使在曾经蒙冤入狱的知识分子中,从事"大墙文学"者也寥寥无几(只有从维熙等"一小撮")。不知是往事不堪回首,还是度尽劫波,心情已归于平淡;二则,狱中无日月,即便有了入得其内的"机遇",恐怕也会觉得牢狱是与社会生活相脱离的"死角",反映不出时代的变化来,也就"

医德教育在医科院校德育教育中的意义和内容

道德,一般包括政治道德、经济道德、文化道德、社会公德、职业道德、家庭婚姻道德等。职业生活是人类社会生活的基本形式,因此,整个社会的良好道德的形成和各行业道德的好坏密切相连。医德是医务工作者的职业道德,是整个社会道德的重要内容,它是医务工作者和病人之间、医务工作者相互之间以及和社会集团之间的关系的行为准则和规范的总和。在社会主义国家里,医德是共产主义道德在医务工作领域内的特殊表现。