省域学分银行推进模式及其实践探索

省域学分银行建设是我国学分银行建设的重要组成部分。陕西学分银行坚持存储、认定、积累、转换的功能定位,坚持四个面向、四个服务,聚焦十项工作内容,在研究中寻求支撑,在服务中提升价值,在试点中寻求突破,在建设中求得发展,进行了有益的实践探索,初步形成了推进的模式。

省域学分银行的构建实践与策略探究——以“江苏省终身教育学分银行”试行为例

学分银行是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要措施和有效抓手,能够为搭建终身学习"立交桥"提供重要支持。加快学分银行建设是广播电视大学向开放大学战略转型的重要举措之一。江苏省终身教育学分银行在学员注册、组织架构、学分管理、学分转换方面进行了一定的探索、试行与实践,也遇到了发展中的问题。制定标准,开发平台是推进省域学分银行建设的工作重点。

省域学分银行建设的困境与思考

当前我国有不少省份建立了学分银行,但已经建立的学分银行在发展中或多或少遇到了瓶颈,具体表现为学分认定转换标准制定困难、作为省域学分银行在学分转换中的地位与作用尴尬、现行的部分教育制度制约了学分转换的开展、学分银行建设缺乏法律保障等问题。省域学分银行作为政府建立的,面向全体社会成员,以终身教育学习成果认定、积累和转换为主要功能的学分认证管理机构和学分转换服务平台,它的建设和可持续发展需要立法保障,明确学分银行公共服务平台的属性,需要尽快建立国家资历框架,需要教育行政部门深化教学制度改革,从立法保障、政策支持、制度支撑三个层面合力推进学分银行的可持续发展。

省域学分银行非学历学分认定标准推进模式及实践探索

省域学分银行是国家在建设学分银行过程中的重要组成部分,通过对省域学分银行的研究,为国家建设学分银行提供借鉴和经验。省域学分银行在本质上与学分银行相同,其区别为授权主体、覆盖领域、服务对象不同,其非学历学分认定标准的工作内容为:开展调查和研究;聘请专家,规范运作;组织培训;组织评审;出版成册;标准管理。陕西学分银行非学历学分认定标准推进模式及实践探索为:通过项目研究为学分银行非学历学分认定标准提供理论支撑;开展调研,建立规范;形成了较为完善的学分银行制度体系;标准建设取得进展;积极开展试点,搭建学分互认通道;积极开展认定、转换业务,推进学分互认互换。

省域学分银行建设的规划构想和运行模型设计——以四川省终身教育学分银行建设阶段性进展为例

省域学分银行是一个国家在建设学分银行过程中不可或缺的系统,通过对省域学分银行的研究与实践,能够由小及大、由点及面,为国家级学分银行的建设提供借鉴,同时也是构建省域终身教育体系的有效措施之一。省域学分银行的本质与学分银行一样,区别在于授权主体、覆盖的领域和服务的对象不同;在满足需求考虑上,应考虑满足学习者和教育机构的基本需求,以及满足政府部门和企业及社会的拓展需求。以四川省终身教育学分银行前期建设为例,包括确立建设背景和依据、建设价值、建设任务和建设目标,构建起运行架构、教育机构联盟、学习成果资历框架和学习成果名录的规划任务、数字化公共服务平台和平台的模块设置,同时对运行流程模式进行设计,包括管理运行控制流程、学习成果认证、存储、积累和转换的运行流程。最后,对四川省终身教育学分银行的建设进度进行了一定的阐述。