省属农林院校农业硕士差异化培养模式研究

省属农林院校农业硕士研究生培养的目的是为地方培养具有农业知识与技能的高素质应用型人才,在区域经济发展中发挥着重要的作用。受现实因素的制约,省属农林院校的农业硕士在培养过程中存在着定位模糊、课程陈旧、培养模式单一且"同质化"严重等问题,基于对省属农林院校现有的培养模式的分析,从外部诉求、办学定位、评价体系与保障措施等角度有针对性的构建了农业硕士差异化培养新模式,为提高省属农林院校农业硕士培养质量提供借鉴。

省属农林院校文科硕士生教学效果满意度影响因素分析——以福建农林大学为例

基于对福建农林大学文科硕士生的问卷调查,发现文科硕士生对教学效果的整体满意度偏低,其中对导师作用的满意度评价等级为较满意,对考核方式、科研奖励的评价为一般,对课程设置、教学内容、研究实践的评价为较不满意。运用logistic模型对教学满意度的影响因素进行分析,结果表明,文科硕士生对教学的整体满意度受到所学内容是否具有启发性、导师是否有行政职务、科研奖励的激励程度、学校对所读学科的重视程度、是否有经济压力等因素的显著影响。因此,目前省属农林院校在发展农林学科的同时还需要兼顾文科学科的发展,对文科硕士生的教学应完善课程设置,提升教学内容,健全导师制度,增加研究实践。

省属农林院校农业硕士培养实践环节创新研究

基于农业硕士专业的培养特点、行业属性,各省属农林院校要有针对性地培养符合现代农业发展需求的高层次应用型专门人才,现有农业硕士培养实践环节存在实践内容设置不合理、学制单一、培养环节不到位、实践基地短缺等问题。省属农林院校通过规范农业硕士课程设置、培养过程实践创新、推进实践基地建设等方面的探索,充分利用现有资源,使农业硕士培养真正实现“产-学-研”协同,构建农业领域高层次应用型人才培养新模式,提升农业硕士人才培养质量。