“省属县用”改革下助理全科规培基地“分层督导式”教学门诊的实践研究

目的:探讨“分层督导式”教学门诊提升指导医师的教学能力的实践效果。方法:在助理全科规培基地开展“分层督导式”教学门诊,比较培训前后指导医师的SOAP病历批改及门诊带教能力的差异。结果:培训后指导医师在SOAP病历批改及门诊带教能力上均有显著提升。结论:“分层督导式”教学门诊可提升指导医师的教学能力。

省县合作办医下的"省属县用"人才工作机制实践探索

在浙江省"双下沉、两提升"机制建设背景下,浙江省某省级医院在与县域医院合作办医的过程中,探索试点"省属县用"人才工作机制。针对优质医疗人力资源下沉难的问题,借助员额备案编制改革的灵活性,提出"省属县用"设想,确立重点帮扶学科,省级医院招人,县域医院用人,安排同学科专家精准"按需下沉"至帮扶学科,确定专家职责及学科建设目标,探索建立促进优秀医学人才向偏远山区流动的长效机制,助力打造省县两级医院"专科共同体",有效提升了县域医院的医疗服务能力、医疗质量及学科建设水平。