纵横结合,渐进转型:省属高师院校转型发展方式研究——以闽南师范大学与漳州市政府共建应用技术学院为个案

依据"省市共建、以市为主"的思路,采取"纵横结合、渐进转型"的方式,整合地方高职院校资源,创办应用技术学院,培养高层次技术人才,是调整地方高等教育布局和优化资源配置的必然要求。以省级政府为主导、市级政府为主体、地方高校为母体、行业需求为导向,对地方高校渐进转型发展进行科学规划论证,设计发展框架,提供充分资源条件和相应政策保障,是促进校地共建、院校联盟、校企合作、协同发展的现实选择。

从科研视角看省属高师院校的生存与发展

提升科研整体水平是省属高师院校普遍面临的重要工作之一,科研能力与水平欠缺使省属师范院校在高校排名和教学评估等质量评价中面临很大的压力。本文通过课程设置、教学内容、指导毕业论文和试卷质量等教学环节的思考,指出教师及学校整体上的科研水平是提高教学水平的根本,是省属高校的立足之本。

省属高师院校创新创业教育改革探究——以山西省S大学为例

为有效促进省属高师院校创新创业教育改革,文章以山西省S大学为例,从创新创业教育理念、实践以及课程三个方面分析了省属高师院校创新创业教育存在的问题,并从创新创业教育理念,推行创新创业教育课程改革;升级教育供给端,加大创新教育投入;着力开发创新课程,优化课程评价机制三个方面探讨了省属高师院校创新创业教育的改革策略。

地方省属高师院校治学传统的传承

地方省属高校肩负着师资教育事业的传承,需要兼顾和传承地区教育事业发展的层次性、差异性和特色。这种治学传统的传承是对学科传统、学科专业的传承和发扬;是对一种高校的科研精神和求真精神的传承;也是对为人师表的解读和传承。因此,我们要培养学生对自己专业的认同感,对自己从事事业的认同和尊重,以及对学校的认同和传承。树立一种母校意识和观念,将高师院校的治学传统发展好、传承好。

党的群众路线视角下的地方高师院校免费师范生师德教育——以四川省为例

在地方高师院校免费生培养目标体系中,师德教育既是基础也是关键。党的群众路线教育实践活动的主要内容和要务与地方高师院校免费师范生师德培养目标具有统一性,前者为后者提供了新的育人契机,后者为前者的提供实效保证。为民、务实、清廉的活动目标一方面将优化高校的教育环境,教育者、管理人员真正实现以学生为本,率为人师;另一方面,免费师范生亦能在高校整合创造的显性和隐性的教育环境中将师德养成内化为自觉的价值诉求,在自身教师职前教育中保持先进性和纯洁性。