基于OBE教育理念的省属高校音乐舞蹈专业产教融合人才培养研究——以四川文理学院为例

产教融合是新时期省属高校音乐舞蹈专业人才培养的重要模式,有其独特的现实意义和运行机理.依据OBE教育理念遵循的以成果为导向、以学生为中心和持续改进三个基本理念,提出构建省属高校音乐舞蹈专业产教融合人才培养思路:教学过程中突出学生艺术实践能力的培养,实践过程中加强“教育”和“产业”的融合.同时探索省属高校音乐舞蹈专业产教融合人才培养实现路径:制定与学习产出目标匹配的人才培养方案,坚持以需求为导向反向设计人才培养机制,构建对产教融合质量监测的人才培养模式.

“一带一路”视角下河南地方高校音乐舞蹈专业人才培养的策略研究

随着国家＂一带一路＂战略的发展,河南地方音乐舞蹈专业应用型人才的培养需要结合国际人才的需求,将国外音乐文化与国内音乐相结合,对学生进行培养,是河南地方高校人才培养的重要途径。通过对河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养策略进行分析,为河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养提供借鉴。

“一带一路”背景下河南高校音乐舞蹈专业教学的开展思路及优化思考

随着我国"一带一路"战略的发展,河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养需要结合国家经济发展的需要,将地方音乐文化人才的培养与"一带一路"战略文化的发展结合在一起,才能为地方经济的发展服务,才能有效的对音乐专业应用型人才进行培养。通过对河南地方高校音乐舞蹈专业的人才培养策略与"一带一路"国家音乐文化的发展策略进行分析,有利于促进河南地方高校音乐舞蹈专业教学的发展。

面向粤港澳大湾区产业发展需求的省属高校生物工程专业实践教学体系改革

文章首先阐述了粤港澳大湾区生物相关产业发展及需求,然后分析了面向粤港澳大湾区产业发展需求的省属高校生物工程专业实践教学体系改革的目标和意义,最后论述了面向粤港澳大湾区产业发展需求的省属高校生物工程专业实践教学体系改革。

省属高校保险学专业人才培养模式改革研究——基于对H学院毕业生的跟踪调查

新时代对保险专业人才培养提出了新要求,省属高校保险本科专业人才培养面临新的机遇和挑战。本文通过对H学院保险本科毕业生的跟踪调查,发现经过近20年的探索和实践,该校保险专业人才培养取得了显著成效,但也存在办学定位不清晰、人才培养目标脱离实际、课程体系特色不鲜明等问题。结合省属高校办学特点,本文提出省属高校保险学专业应以培养一流应用型本科人才为目标,从培养新时代特色教学团队、全面推进课堂教学改革、建设新文科实践教学高地等方面打造应用型人才培养模式升级版。

产教融合背景下省属高校广告专业人才培养模式探索

国家新一轮产教融合政策在之前校企合作、产教结合的观念共识基础上,进一步提出多元化、深度性、互融互通的全新要求。本研究通过分析目前省属高校广告专业产教融合策略在角色定位、专业归属、培养目标、师资力量方面存在的系列问题,认为只有从精准的学科定位、针对性的课程设置、长远的学界与业界互动学习机制、灵活的教师深造与晋升政策等方面再次凝聚业界力量,才能培养出符合新时代要求的综合型广告专业人才。省属高校不仅是产教融合政策的改革先锋,还是未来建成技能型社会的中坚力量。

文化传承意义下的高校音乐教育——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

民族音乐是中华文化的瑰宝,是经过长期历史发展而经久不衰的重要艺术形式。优秀民族音乐作为人民生产生活中的重要精神补充,可以为其各项活动的开展增添更多意趣。同时,民族音乐作为历经岁月洗礼而流传下来的民族文化,本身就具有极高的审美和艺术价值。由李巧伟、张天慧编著,中国纺织出版社出版的《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》一书,是一本系统研究中国民族音乐文化,探究高校音乐教育发展路径的专业书籍。书中先以中国民族音乐文化的解读为切入点,以举例的形式介绍湖南瑶族、土家族和苗族的音乐舞蹈文化传承路径,深度阐述中国民族音乐文化的魅力与价值;后从中国民族音乐传承的视角切入,探究在高校传承民族音乐文化的方式。

省属高校专业课双语教学的现状及对策分析

介绍了某省属高校在其重点学科土木工程专业中开展某课程双语教学的实践,对该课程开展双语教学的可行性、实施效果及进一步需完善的工作等问题进行了具体分析;指出由于认识不够、师资薄弱、生源欠佳、考评不完善等原因,决定了目前省属高校在双语教学方面的推进深度反效果,与重点高校还有着很大的差距;以此为基础,论文对如何提高省属高校的双语教学工作进行了探讨,并从上级主管部门、学校、院系等不同角度给出了相应的建议和措施,可为此类高校今后的专业课双语教学改进提供帮助,为最终实现其教育教学水平的提高奠定基础.

省属高校生物工程国家特色专业的建设与问题探讨

湖北工业大学生物工程国家特色专业依托湖北省优势学科和发酵工程教育部重点实验室等研究平台,在人才培养方案优化、师资队伍建设、实践教学体系改革等方面提出了正确的指导思想、明确的建设目标和具体的建设思路,形成了"重视生物科学的基础教育,强化下游技术的工科专业建设,注重现代生物技术的融合渗透,实现传统发酵工程的改造提升"的专业优势与特色,培养出"基础理论知识广、实践动手能力强、创新创业意识好"的高素质应用型人才,并成为生物工程、生物医药和食品工业等相关行业的生产和管理人才。

省属地方高校应用物理学专业的发展现状与思考

为了解决应用物理学专业目前在招生、管理、就业等方面出现的问题,从学生状况、学校培养条件、毕业生就业3个方面进行问题分析,并从人才培养方案的修订、教学方法的革新、实践技能的提高及教学平台的建设4个方面提出建议,同时指出只有全面改善主、客观教学条件,完善实践教学体系,落实各项政策,才能实现省属地方高校应用物理学专业稳定、健康、可持续发展的既定目标。

省属高校专业结构与区域经济结构对接现状及策略研究——以江苏省为例

综合运用文献法、问卷调查法等研究方法,可以客观真实地了解江苏省属高校本科专业结构与区域经济结构有效对接的现状,并在此基础上总结和反思江苏省属高校本科专业结构中存在的问题与矛盾,进而为江苏省属高校本科专业结构与区域经济结构有效对接提供策略和建议。

供给侧改革背景下省属高校本科专业结构优化探讨

专业是人才培养的基本载体与平台。文章以湖南省为例,首先分析了湖南省省属高校本科专业存在学科覆盖面广、专业布点的学科差异性大、独立学院专业设置更为集中等基本特点,进而剖析了湖南省省属高校本科专业结构存在的较为明显的专业同构化、专业结构与经济社会发展需求存在一定差距、专业设置与建设特色有待提升等现实问题,在此基础上,提出健全本科专业动态调整机制、加强专业调整与区域经济发展的联动协同、做好人才需求的预测和评估、强化专业内涵与保障建设等政策建议。

省属地方高校材料化学专业人才培养模式的研究与实践

本文基于国家坚持“以本为本”,推进“四个回归”的号召,立足高校的立德树人根本任务,致力于解决材料化学专业存在的特色不鲜明,办学方向不明确,学生相近专业就业率不高等突出问题,结合专业建设过程对相关问题进行了探讨,并提出一些具体的建议和措施。

论省属高校“化学工程与工艺”专业建设

成都理工大学化工学科的科研特色和优势造就了专业人才培养的特色和优势,并创造了良好的就业率。成都理工大学化工专业人才培养的经验表明科研导师制、课外科技活动、特色实验室对本科生开放是科研融入教学的有效手段,也是将科研优势转化为人才培养优势的重要举措;特色课程群是构建专业特色的基本要素;加强实践教学环节,重视实习基地建设是培养应用型人才的基本保障。

学科专业一体化视域下的省属高校研究生教育发展探究

文章在分析省属高校学科专业一体化建设中存在的主要问题及产生原因的基础上,提出了学科专业一体化视域下的研究生教育改革发展思路,并从研究生招生、培养、学位、导师等各核心环节出发,给出了省属高校研究生教育改革发展的具体举措,为进一步构建本硕博一体化和贯通式的人才培养模式,提升省属高校学科专业一体化建设水平提供了有益参考。

立足应用型人才培养的省属普通高校专业综合改革探索与实践

专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点。本文以长春大学开展的"专业建设综合改革试点"项目为背景,介绍了各专业在人才培养目标、人才培养方案、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、师资队伍建设等方面取得的改革成效,为省属普通高校的专业建设提供了改革思路和借鉴。

省属高校经济管理专业人才大众化教育模式研究

针对黑龙江省老工业基地改造需要经济管理专业人才的情况,基于市场供求均衡理论,提出大众化时期省属高校经济管理人才素质培养模式的观点。经过对黑龙江省企业构成及其改革发展对人才需求动态研究,明确了省属高校经济管理专业人才培养质量要求,建立起省属高校经济管理专业人才培养模式。

OBE理念在省属高校给排水科学与工程专业人才培养中的应用与思考

在新工科建设背景下,用人单位对人才提出了更高的要求。如何培养具有创新思维与实践能力的工科人才是目前各高校尤其是地方省属高校教学改革过程中需要探讨与思考的问题。根据给排水科学与工程专业的特点和区域发展特色,提出了基于OBE理念并结合PBL项目式教学的人才培养模式,以广东工业大学给排水科学与工程专业为例,探讨该模式的具体应用及需要思考的问题。

关于省属高校汉语言文学专业人才培养方案制定的几点思考

高校汉语言文学专业作为中文类的一个重要分支,在培养文学类人才时,应充分利用现有的发展大环境进行教学上的改革,使汉语言人才在理论知识和实践方面都有良好的发展。本文就先进省属高校汉语言文学的教学模式进行探讨,并分析汉语言教学中存在的问题,为汉语言文学专业人才的培养提出几点建议。

省属医学高校推进“一流本科专业”建设的实施路径分析——以湖北医药学院一流专业建设为例

本文通过全面分析省属普通高等医学院校一流本科专业建设的重点要素与实施路径,提出办好省属普通高等医学院校一流医学本科专业必须紧抓“三个建设导向”(融入区域经济社会发展导向、学生未来岗位胜任力全面发展导向、学生德才兼备产出目标导向)和“四个一流”支撑(一流课程、一流师资、一流教研科研、一流教学条件)的观点,从而为进一步推进省属医学教育教学创新和建设一流本科专业提供实践方略参考。