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谈谈日语中的省略表达
1
作者
汪天梅
《黑龙江史志》
2010年第21期180-181,共2页
日语的表达有个显著的特点,那就是省略表达比较多。在日常生活中省略表达处处可见。本文通过具体的例子分析了委婉的省略表达、人称代词的省略表达和谈话双方共知部分的省略表达,最后分析了日语中存在众多的省略表达的原因。
关键词
省略
表达
委婉
省略
人称代词
省略
共知
部分
省略
下载PDF
职称材料
在古诗教学中引导小学生展开想象
被引量:
31
2
作者
涂培源
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2001年第2期68-69,共2页
关键词
小学生
古语教学
语文课
引导方法
意境
重点词语
想象能力
省略部分
下载PDF
职称材料
非对等比较句中的省略现象
被引量:
6
3
作者
聂中华
《日语学习与研究》
2008年第2期22-25,共4页
非对等比较句中存在省略现象,比较前项可以完全省略,比较前项的完全省略可以分为句内省略、语境省略。比较后项可以部分省略,比较后项的部分省略受制于比较项构成要素的语义关系。
关键词
完全
省略
部分
省略
语义关系
原文传递
题名
谈谈日语中的省略表达
1
作者
汪天梅
机构
南京晓庄学院
出处
《黑龙江史志》
2010年第21期180-181,共2页
文摘
日语的表达有个显著的特点,那就是省略表达比较多。在日常生活中省略表达处处可见。本文通过具体的例子分析了委婉的省略表达、人称代词的省略表达和谈话双方共知部分的省略表达,最后分析了日语中存在众多的省略表达的原因。
关键词
省略
表达
委婉
省略
人称代词
省略
共知
部分
省略
分类号
H36 [语言文字—日语]
下载PDF
职称材料
题名
在古诗教学中引导小学生展开想象
被引量:
31
2
作者
涂培源
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2001年第2期68-69,共2页
关键词
小学生
古语教学
语文课
引导方法
意境
重点词语
想象能力
省略部分
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
非对等比较句中的省略现象
被引量:
6
3
作者
聂中华
机构
浙江工商大学日本语言文化学院
出处
《日语学习与研究》
2008年第2期22-25,共4页
文摘
非对等比较句中存在省略现象,比较前项可以完全省略,比较前项的完全省略可以分为句内省略、语境省略。比较后项可以部分省略,比较后项的部分省略受制于比较项构成要素的语义关系。
关键词
完全
省略
部分
省略
语义关系
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈日语中的省略表达
汪天梅
《黑龙江史志》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
在古诗教学中引导小学生展开想象
涂培源
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2001
31
下载PDF
职称材料
3
非对等比较句中的省略现象
聂中华
《日语学习与研究》
2008
6
原文传递
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
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