省级一流专业建设下生物工程专业实践课程体系的优化路径——以皖西学院生物工程专业的建设实践为例

在安徽省省级一流专业建设背景下,皖西学院生物工程专业的建设取得突出成效,以此为基础对目前全国高校生物工程专业实践课程体系进行观察与审视后发现,全国高校生物工程专业实践课程体系存在如基础实验课程设置不合理、模块化实践课程配套实验系统建设进展缓慢、综合创新实践不丰富、实践教学评价标准不完善等问题。对此,从科学设置以学生为中心生产且兼顾社会需求的基础实验课程,整合优化人才培养资源,以建立校内外完善的模块化实践课程配套实验系统,设置综合创新实践单元,促进“教-研-学”高度融合、完善过程、多元、达标的实践教学考核评价体系等进行优化。

“双一流”背景下自然地理与资源环境省级一流专业建设研究

一流专业建设是一流学科建设的基础。省级一流专业自然地理与资源环境紧紧围绕贵州省“四新”、主攻“四化”的发展战略,基于“双一流”建设背景,研究省级一流本科专业的专业定位、建设思路,提出服务区域发展战略的专业建设举措,以期为促进学校高质量发展提供一定参考。

“互联网+”环境下汽车电子技术省级一流专业建设标准研究

专业建设是一项系统性工程,包含专业规范、师资队伍建设、教学条件建设、课程建设、培养质量与社会声誉、社会服务能力等多个方面。"互联网+"环境下,电动化、智能化、网联化已成为汽车产业发展的趋势。构建汽车电子技术"一流专业"建设标准,建设汽车电子技术一流专业,就成为汽车电子技术专业建设发展面临的一个主要问题。专业建设标准构建实质就是确定专业建设要素,并形成专业建设要素评价标准。文章通过对高职汽车电子技术专业建设要素进行分析,提出了"互联网+"环境下省级一流专业建设标准评价体系的构建思路,以及构建专业建设标准应该注意的问题和解决途径。

资产评估省级一流专业建设案例——以南京审计大学金审学院为例

文章根据《江苏高校一流本科专业建设任务指南》,以资产评估专业为对象,进行了南京审计大学金审学院资产评估专业江苏省一流专业建设实施方案的设计,以期对同类专业的省级一流专业建设提供参考。

资产评估江苏省级一流专业建设任务设计——以南京审计大学金审学院为例

文章根据《江苏高校一流本科专业建设任务指南》,以资产评估专业为对象,进行了南京审计大学金审学院资产评估专业江苏省省级一流专业建设任务的设计,以期对同类专业的省级一流专业建设提供参考。

基于国家标准的省级特色一流环境工程专业建设

文章从找准专业培养定位,优化人才培养目标;营造教师发展环境,加强师资队伍建设;比对《国标》,调整人才培养方案,重构核心课程体系;融通教学、实践环节,革新传统教学方式;突出产出导向,建立毕业生跟踪反馈机制五个方面论述了基于国家标准的省级特色一流环境工程专业建设策略。

中医药院校公共管理类省级一流本科专业“金课”建设标准与关键性议题

“金课”建设是实现一流本科专业建设目标的重要突破口。中医药院校公共管理类省级一流本科专业“金课”建设需要遵循宏观、中观和微观三大标准,在建设时特别需要关注目标定位、素材选取、团队打造和课程群组建等四个方面的关键性议题。

“新工科”背景下材料科学与工程省级一流本科专业实践教学体系改革探索

结合“新工科”内涵及省级一流本科专业建设目标,以提高学生解决实际问题能力为目标,优化材料科学与工程专业实践教学体系。将专业实践教学体系围绕“一个特色、一个依托、三个层次”进行构建,以“产学研协同育人”为特色,以吉林化工学院-吉林化纤集团有限公司碳纤维及复合材料现代产业学院为代表的校企合作育人基地为依托,以实验项目改革创新、实习实训项目改革创新、大学生创新创业项目拓展训练为三个层次,构建了材料科学与工程专业实践教学体系,以期为服务地方经济的“新工科”应用型省级一流本科专业建设提供参考。

省一流本科专业建设发展研究

河北科技学院汽车服务工程专业获得了教育部“双万”计划中的第一批省级一流本科专业建设点,本文主要探讨该专业今后的建设发展情况。