中考省级统一命题的现实困境与对策探析

中考省级统一命题有助于严格落实国家课程标准、规范中考命题管理、提升中考命题质量,为推进基础教育优质均衡发展发挥积极作用。在中考统一命题实施过程中,面临着组织管理难度大、试题保密任务艰巨、难以兼顾各地教育水平差异、可能助长“唯分数”应试倾向等诸多困难。为保证中考省级统一命题政策有效实施,应从规范命题组织管理、采取多重命题模式、加强命题队伍建设、完善评卷工作机制、改革招生录取方式等方面着手深化改革。

全区统一命题背景下初中数学学业水平考试备考策略

2023年起,广西开始实行初中学业水平考试全区统一命题,并“严格依据课程标准命题”。2023—2024年依据2011年版的各学科课程标准命题,2025年起依据2022年版的课程方案和各学科课程标准命题。在此背景下,初中数学学业水平考试的初三数学学科组的备考工作必须精研课标、回归课本,分三阶段扎实、精准地推进。第一阶段,精研课标和课本,精准把控复习难度,运用大单元复习策略全面夯实学生“四基”“四能”;第二阶段,充分利用第一阶段和当前阶段的教学质量监测数据,科学分析学生的备考学情,巧设专题复习系列课程,助力学生攻坚克难;第三阶段,用心探究学生心理变化,从源头上为学生排忧解难,帮学生积累有效的应考经验,让学生心智成熟地迎接考试。

国家命题对全科医师住培结业临床实践能力考核质量提升的分析

目的2023年在全科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核中首次采取全国统一命题的考试方式,该命题方式对住院医师临床实践能力水平的考核效果如何,对于住培考核质量提升的影响如何,尚无研究。本文旨在比较国家命题与省级命题方式对全科住院医师规范化培训结业临床实践能力的评估效果,分析国家命题对考核质量提升的促进作用,提出可靠建议。方法收集2022年、2023年湖北省全科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核成绩,对考试难度进行分析,并通过问卷收集考生及考官对不同命题方式的建议与反馈。结果2023年(98.88%)与2022年(98.38%)考核通过率比较差异无统计学意义。2023年基本技能操作考站平均分(19.00±2.34)低于2022年(20.88±2.40),2023年医患沟通考站平均分(11.78±1.44)低于2022年(13.20±1.09),2023年总成绩平均分(79.24±6.75)低于2022年(81.86±7.29),差异均有统计学意义(P<0.001)。考生与考官对选择住培结业实践考核的组织形式均倾向于全国统一命题统一考核。2023年考题难度系数(0.79)较2022年(0.82)难。结论国家命题能促进全科住院医师规范化培训和考核质量的提升,更加符合目前的住培发展形势。