高职院校建筑工程测量课程教学内容和教学方法改革——以省级精品在线开放课程为导向

本文以高职院校建筑工程测量课程为研究对象,探讨了教学内容和教学方法改革对课程教学效果的影响,并以省级精品在线开放课程为导向,探讨了在线开放课程在建筑工程测量课程教学中的应用。通过对实际教学案例的研究,得出了改革教学内容和教学方法可以有效提高课程教学效果的结论,并探讨了省级精品在线开放课程在建筑工程测量课程教学中的应用效果。本文的研究成果可以为高职院校建筑工程测量课程的教学改革提供一定的借鉴和参考。

基于《纺织材料识别与应用》省级精品在线开放课程的混合式教学模式

《纺织材料识别与应用》省级精品在线开放课程是在省级精品课程和省级精品资源共享课程的建设基础上,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学模式,全面提高高职教育人才培养的质量。将该课程的混合式教学和大学生创新创业教育相结合,以全面提高大学生的就业竞争力。

“公共安全管理”省级精品在线开放课程建设

文章论述了“公共安全管理”省级精品在线开放课程的建设思路,包括突出危机,梳理清单,设计差异化课程框架;借古喻今,吸收特色,提炼思政化育人元素;全数据化,全过程化,打造精细化互动平台。

省级精品在线开放课程“畜产品加工”建设实践与探索

“畜产品加工”课程在总结多年理论与实训教学基础上,依据国家相关专业教学标准、项目建设要求、畜产品加工行业企业对高素质技能人才的需求,以支撑学校农产品加工与质量检测和畜牧兽医专业人才培养要求为目标,不断对课程进行改革。进一步明确课程定位、设计理念与思路,优化教学内容及表现形式,丰富教学方法和手段,提升课程团队实力,改善校内外实训条件,实现课程的岗训对接,建成在线共享教育资源和较全面的课程评价方式,追踪课程教学效果,达到培养学生肉乳蛋制品加工原料检验、工艺操作、设备使用、质量控制技术技能、产品开发、创新创业能力的目标。

道路工程施工技术省级精品在线开放课程建设研究与实践

在"互联网+"的时代背景下,教育部办公厅积极开展"精品在线开放课程"认定工作,加强在线开放课程建设已成为我国高职教育改革发展的必由之路。《道路工程施工技术》课程于2018年9月立项获批为黑龙江省级精品在线开放课程,经过两年来的建设与实践,资源形式及网络运行取得良好成效。从课程改革基础、整体设计思路、课程建设与实践,以及课程特色与思政建设等方面进行分析探讨,提出结合思政教育的线上线下混合式教学模式设计方法,通过探索精品在线开放课程的建设思路与实践效果,以期对高职院校相关专业的课程建设和教学质量提供一定的参考和帮助。

关于人体解剖学省级精品在线开放课程建设的探索

精品课程建设是提高教学质量、推进教育创新、深化教学改革的一项具有前瞻性的重要举措。省级精品在线开放课程是体现我院当前教育理念的示范性载体,对全院课程教学改革起到示范、引领作用,同时也能提升学院课程建设整体水平。

省级精品在线开放课程建设的实施方案探索

精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。精品在线开放课程建设以高等学校为主体,以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据,通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力,着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性。本文主要基于工程机械运用技术专业《液压与气压传动技术》课程要建设为省级精品在线开放课程,着重论述在线开放课程建设的实施方案,为需要进行课程建设者提供参考。

省级精品在线开放课程“畜产品加工”建设实践与探索

“畜产品加工”课程在总结多年理论与实训教学基础上,依据国家相关专业教学标准、项目建设要求、畜产品加工行业企业对高素质技能人才的需求,以支撑学校农产品加工与质量检测和畜牧兽医专业人才培养要求为目标,不断对课程进行改革。进一步明确课程定位、设计理念与思路,优化教学内容及表现形式,丰富教学方法和手段,提升课程团队实力,改善校内外实训条件,实现课程的岗训对接、建成在线共享教育资源和较全面的课程评价方式,追踪课程教学效果,达到培养学生肉、乳、蛋制品加工中原料检验、工艺操作、设备使用、质量控制技术技能、产品开发、创新创业能力等目标。

省级精品在线开放课程思政建设探索与实践——以Linux系统应用为例

本研究在课程思政建设不断加强的大背景下,探讨了河南省精品在线开放课程Linux系统应用的课程思政探索与实践过程。以该课程为例,课题组详述了在线开放课程思政建设过程,并展示了建设成效,为同类线上课程的思政建设提供了有益借鉴。

省级精品在线开放课程--«大学物理实验»的应用

精品在线开放课程的建设与应用是近几年各高校推进教育创新、深化教学改革的重要举措之一。文中简单介绍了我们课程教学团队的“省级精品在线开放课程大学物理实验”的开课平台,并且从五个方面以图文并茂的形式,阐述了应用本课程解决的主要问题。文中还从课程线上成绩、课程应用前后成绩对比、课程获得认可等三个方面展示了应用我们团队的“省级精品在线开放课程大学物理实验”的课程成效。这给同类院校运用在线开放课程提高大学物理实验课程教学质量提供了参考。

高职院校精品在线开放课程建设实践——以省级精品在线开放课程“花卉栽培”为例

为了激发学生的学习兴趣,文章以省级精品在线开放课程"花卉栽培"为例,首先分析了高职院校精品在线开放课程建设的必要性,然后探究了高职院校精品在线开放课程建设的策略。

《人体解剖学》省级精品在线开放课程的建设与推广

在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施。本文以省级精品在线开放课程《人体解剖学》为例,从设计理念、设计思路、课程模式的构建、课程建设情况及推广应用等5方面总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。

基于省级精品在线开放课程建设的混合式教学实践研究——以“电机与拖动”课程为例

近年来,随着计算机控制技术、电力电子技术、网络和通信技术的发展,自动控制技术中的电机及电力拖动领域出现了许多新方法、新技术。在“互联网+教育”的现代本科教育理念指导下,文章基于省级精品在线开放课程“电机与拖动”的建设成果,开展线上线下相结合的混合式教学实践,初步摸索出混合式教学的一些经验,并总结其存在的不足,提出将来改进的方向。

省级精品在线开放课程《人体解剖学》的建设与推广

在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施。本文以省级精品在线开放课程《人体解剖学》为例,从设计理念、设计思路、课程模式的构建、课程建设情况及推广应用等五个方面,总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。

省级精品在线开放课程新增142门

日前，福建省教育厅确定厦门大学《无机化学——原理I》等142门课程为2017年省级精品在线开放课程建设项目，并予公布。

我校2门课程荣获省级继续教育精品在线开放课程立项

1月23日,浙江省教育厅发布了2023年浙江省高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设名单,我校徐徐老师的《思想道德与法治》课程和陈林春老师的《航海仪器》课程,经东海教育学院、教务处联合申报脱颖而出,获得立项,实现我校在省级高等学历继续教育精品在线开放课程建设上零的突破。

精品在线开放课程教学效果评测研究:困境与对策

精品在线开放课程平台飞速发展,其机制建设中存在的不足日渐凸显。当前精品在线开放课程教学评价存在考核方式有待完善、评价方式存在局限、反馈方式相对欠缺、提升方式相对滞后等困境,可通过精品在线开放课程考核机制多样化、评价机制多元化、反馈机制多维化、提升机制多层化等途径进行进一步完善,这对于新的历史时期完善精品在线开放课程教学效果评测机制,无疑具有重要的理论意义和现实价值。

基于精品在线开放课程的高职《液压与气动》课程标准开发

在精品在线开放课程背景下,经过课程广泛调研,对接国家职业标准,进行了《液压与气动》课程的课程标 准开发研究,并依据标准规定的各项内容进行教学实践,过程中暴露出一些问题,采取了相应的解决措施,最终提高了 教学质量。

应用型本科院校精品在线开放课程建设实践探索

随着信息技术的快速发展和高等教育改革的不断深化,精品在线开放课程已成为应用型本科院校推进教育信息化、提高教学质量和优化资源配置的重要手段。本文旨在通过对应用型本科院校精品在线开放课程建设情况的深入分析,探讨其建设现状、关键要素及其预期成效,探索一条应用型本科院校精品在线开放课程的发展之路,为国内应用型本科院校提供一点借鉴和参考。

职业教育精品在线开放课程建设探究——以“SQL Server 2008数据库应用技术”课程为例

在职业教育政策及“互联网+”背景的引导推动下,精品在线开放课程应势而生,多元化培养技能人才。剖析高职传统数据库课程教学现状,分析职业教育精品在线开放课程建设的优势,以“SQL Server 2008数据库应用技术”课程为例,探究依托“职教云”平台建设精品在线开放课程,并给出建设中应避免的事项,为推进数据库课程教学改革,实现线上线下混合式教学提供借鉴。