基于省级精品教材的多元自主学习平台研究与构建

本研究以省级精品教材为核心,构建多元自主学习平台,为学生提供形式多样、自由选择的自主学习资源,记录自主学习轨迹,运用在线自我检查、自我测试及教师反馈,为学生提供科学、合理、客观的评价,帮助学生调整学习策略,主动反思。及时发布学习要点,提升自主学习效果和学习能力,实现教师与学生、学生与学生之间的在线交流与互动,培养学习兴趣,着力营造独立思考、勇于创新、自由探索的自主式、个性化学习环境,培养高素质、创新型人才。

基于省级精品教材多元自主学习平台的体验学习

以省级精品教材和多元自主学习平台为核心,利用先进的信息技术和多维优质资源,用虚拟现实的情境,呈现、还原知识,诱发求知欲,学生自主实现主体体验、资源体验、情境体验、活动体验、过程体验和认知体验,在体验中理解知识、产生情感、生成意义,在亲历中建构知识、发展能力。变革教育模式从标准化、规模化向个性化、体验式转变,激发好奇心,尊重学生个性和差异化,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好学习环境。

兴趣—知识—能力—素质:省级精品教材建设研究

文章从兴趣、知识、能力、素质四个维度对省级精品教材建设进行研究,探索教材在激发学生兴趣、建构知识、培养能力、提高素质中所起的重要作用,有针对性地建设省级精品教材及其多维立体化教学资源,培养学生的实际应用能力和创新能力,铸就拥有独立之精神、自由之思想的高素质人才。