浅谈“省考”背景下初中议论文教学的把握和维度

福建实行中考全省统一考试，这样一个新背景势必对初中语文教学产生深远的影响。特别是中考命题强调淡化文体之后，对如何把握初中议论文教学与评价成为一个新的课题。本文主要从三个方面来论述“省考的背景下初中议论文教学的把握和维度”这一问题。

省考视域下文言文学习兴趣调动研究

福建省中考语文进行全省统考,文言文作为中考必不可少的一部分,逐步凸显它的重要性。只有调动学生文言文学习兴趣,才能激发学生学习热情,提高学生学习的积极性和主动性,提高文言文教学效率和教学质量。教师需要在教学实践中,借助课前、课中、课后充分调动学生学习文言文的兴趣,促使学生积极主动地学习文言文,让文言文课堂教学充分“动”起来。

省考背景下文言文教学与复习建议

近年来,在省考改革背景下,我们都是摸着石头过河。语文的重要性不言而喻,在省考背景下尤显突出。因此,我们更应探索教育教学观念,改善教学方法,让教与学同步推进,拥有一把打开语文之门的金钥匙。

聚焦“省考”,叩问初中语文“非连文本”

2011版新课标提出了“非连续性文本”阅读教学这一新教学内容。几年过去了,“非连续性文本”阅读教学在实际教学情况中并不乐观。可是2017年开始,福建省实行全省中考统考,并把“非连文本”阅读列入考试范围。在这样的背景下,“非连文本”阅读教学应该如何着手呢?笔者从“非连文本”教学之殇、“非连文本”教学之路这两方面来叩问初中语文“非连文本”。

浅谈“省考”背景下初中作文教学的几种策略

“省考”的新形势给初中语文教学带来重大的影响。而初中语文决胜的关键在于作文写作。笔者不禁反思:“省考”这一新背景,如何进行高效的作文教学呢?下面笔者从教学实际出发,浅谈初中作文教学的几种策略。

浅谈“省考”背景下初中英语课堂教学的几点思考

2017年福建省实施中考全省一考试,在这一新背景下,对初中英语课堂教学提出新的挑战.那么该如何应对呢？笔者认为应该从抓课堂之根一新课标和指导意见和抓课堂之本一学生入手,切实提高课堂教学效率.本文从上述两个方面论述“‘省考’背景下初中英语课堂教学的几点思考”这一问题.

2024年九省联考数学创新性试题赏析

2024年九省联考数学试卷强化了对思维过程和思维能力的考查,突出了对考生创新能力的考查.本文从知识的交汇新、问题的情境新、试题的设问新、概念的定义新等角度,对这套试题中一些创新性试题做了分析与探究.

2024年“九省联考”作文命题特点及其教学启示

2024年“九省联考”(高考适应性考试)的四道作文题,呈现突出思辨能力、关注学生成长、重视文化参与、强化情境任务等特点。对这些试题进行研究,无论是对今年的高考备考还是平时的作文教学都具有积极的意义。根据这些作文试题的特点,教师应该调整教学策略,强化情境教学,重视学生思辨能力和文化底蕴的培养。

民国时期山东省第一届国术省考述论

山东省国术馆举行的第一届国术省考,是近代山东盛极一时的国术盛会,是国术救国思潮下的具体社会实践,由山东地方政府和社会精英主导。第一届国术省考具有重视人文关怀、体现术德并重、拓展与试人员覆盖面等历史经验,同时也存在着残留国术糟粕、与试人员规模小、组织管理经验不足的局限性。其选拔了大批国术人才,促进了国术的传播与交流,推动了山东国术的近代化进程。

从九省联考第11题谈抽象函数教学策略

抽象函数是高中数学函数知识中的一条重要分支,也是高考的重点考查内容,解决有关抽象函数的问题需要具备数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等数学学科核心素养。对于抽象函数问题,学生常常感到无从下手,文章针对学生的解题难点,从2024年九省联考数学试题第11题入手,从教材处理、性质总结、解法归纳等角度探讨抽象函数的教学策略。

九省联考与2023年高考的试题比较研究

2024年1月九省联考之后,多省高考数学将采用其考试结构。因此,对九省联考与2023年高考试题难度的比较分析至关重要。本文基于武小鹏等人建立的高考试题综合难度模型,从背景因素、含参情况、运算水平、推理能力、知识含量、思维方向和认知水平七个维度进行分析。结果表明,相较于2023年高考试题,九省联考的题目在背景因素的考查上难度有所降低,在知识含量的考查上更为均衡;但是在含参情况、运算水平、推理能力、思维方向和认知水平的考查上并未出现显著的变动。结合讨论结果,从课程标准、教材使用和育人三个方面对教师教学提出了建议。

古代诗歌阅读题的命制导向——结合一道九省联考试题的分析

九省联考是高考命题的风向标。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》将“思维发展与提升”列为核心素养之一。《中国高考评价体系》也将“思维方法”列为考查的学科素养之一。2024年九省联考语文卷的古代诗歌阅读题关注思维品质的考查,主要体现在三个方面:关注语言表达背后的深层情感,强调逻辑思维,重视中国传统文化语境。

教考衔接同呼唤 大力改革促回归——两份调查问卷及九省联考专家点评的学习体会及教学启示

本文通过对教育部教育考试院发布的两份调查问卷及九省联考专家点评的学习,梳理出四个方面的体会。一任在肩,持续改革不止步;二度在虑,实事求是定基调;三引在关,教考衔接盼同行;四量在调,大刀阔斧依课标,并得到四点教学启示:树立信心,依标教学;积极应变,调整教学;抓住不变,优化教学;减量提质,高效教学。

聚焦能力素养 读懂古代诗文——2024年九省联考古代诗文阅读试题分析和备考建议

古代诗文是高中语文的重要内容之一,古代诗文阅读在高考语文试题中所占分值较大。综观2024年九省联考语文试题及2022、2023年全国高考语文新课标卷(含Ⅰ卷、Ⅱ卷)古代诗文阅读试题分析、命题导向,古代诗文阅读在新高考语文试题中呈现出一些新的变化。教师在新高考备考中要引导学生激活思维,夯实古代诗文必备知识;促进学生发展思维,提高学生的古代诗文阅读能力;大胆转换课型,使课堂更加灵动高效等。

紧扣解析几何本质 适应新高考新变化——近四年多省联考与高考解析几何试题分析和教学建议

解析几何是高中数学重要的教学内容之一,在高考中占据较大分值,是考生必争之地。近四年多省联考和高考新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷中解析几何试题有较多创新变化之处,尤其是2024年九省联考试题、分值和命题方向都有较大调整。课题组对近四年多省联考与高考解析几何试题进行分析,提出落实立德树人根本任务、以系统复习为抓手建立知识体系、探寻试题课本根源拓展综合能力,加强教学研究紧跟联考导向等复习建议。

以真实情境为抓手解决真实问题——2024年九省联考语言文字运用题分析与备考建议

2024年九省联考语用题最突出的命题特点是以真实情境为抓手,考查学生解决真实问题的能力。综合评析来看,试题注重落实立德树人根本任务,在真实情境中解决真实问题;考题具有延续性,出题结构趋于稳定;紧密衔接教材,注重教材实践单元的学习。具体分析可知,试题注意创设真实的学科认知情境,强化语文的应用性;在多文本间建立对应关系,搭建学科认知情境;在真实的个人体验情境中布置真实任务;运用真实的思维品质,解决社会生活情境中的真实问题。教师在日常教学及高考备考中应重视积累与建构,使学生形成解决真实问题的知识、语感和能力;设置真实任务情境,提高学生表达与交流的能力;重视梳理与整合,提升学生解决真实问题的思维品质。

夹逼思想在一类双重最值问题中的应用——对2024年九省联考第14题的深入剖析

对2024年九省联考第14题进行了深入剖析,结合教材挖掘了试题后面的原型就是一类双重最值问题,在对课本引例进行分析及对题目进行解答后从数学思想的角度对这一类问题进行了深入剖析,并进行了变式拓展,最后提出了自己的教学思考,在教学中要从数学思想的角度来深入研究教材;在复习备考上要善于将课堂还给学生,避免机械刷题,而要重视提高学生数学核心素养.

四省联考解析几何试题的分析与思考

分析2023年新高考适应性考试中的解析几何试题,探究了常见解题思路与解法,做出相应的方法归纳与总结,针对后期复习备考提出教学建议.

“省考”变“统考”:教师资格制度改革的破与立

2015年我国教师资格制度"省考"变"统考"全面实施,对于"统考"制度进行解读有着重大的现实意义。"省考"存在各省标准不一、师范生"特权"受到非议、"铁饭碗"导致教师不思进取等弊端。应基于教师的专业化、专门化发展的实际需要,建立国家统一的教师资格证书制度。"统考"制度的创新性体现在统一化的考试机制、科学化的选拔机制、优化的任用机制三个方面。"统考"展现了规范性、有效性、激励性和公平性四大优势,但在教师配套制度的跟进、相关院校的配合和退出机制的实施方面仍存在不足。

加拿大BC省高中生物学省考对我国高中学业水平生物学考试的启示

加拿大BC省采用省考和平时在校成绩作为大学入学成绩的依据。在介绍BC省省考制度、生物学课程内容和试卷结构的基础上,以BC省2013年生物学省考A卷试题为例,分析典型例题,总结试题特点,提出对我国高中学业水平考试的若干启示。