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杭州市临平第一小学志存高远 自强不息
1
《基础教育参考》
2006年第3期F0002-F0002,共1页
临平一小创建于1908年,1963年被定为省重点小学,学校现有两个校区、42个班级、1700多名学生。学校先后获得全国(雏鹰)红旗大队、全国示范性家长学校、全国优秀中队、省文明单位、省民主管理先进集体等荣誉,被定为全国书法教育实验...
临平一小创建于1908年,1963年被定为省重点小学,学校现有两个校区、42个班级、1700多名学生。学校先后获得全国(雏鹰)红旗大队、全国示范性家长学校、全国优秀中队、省文明单位、省民主管理先进集体等荣誉,被定为全国书法教育实验学校、全国“十五”重点规划课题承担学校、省雏鹰网络计划实验学校等。
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关键词
杭州市
临平第一
小学
省重点小学
办学特色
教育科研
下载PDF
职称材料
丰厚学生素质 奠基未来发展
2
《四川教育》
2005年第10期F0002-F0002,共1页
关键词
西昌市第一
小学
四川
省重点小学
师资力量
办学特色
学校概况
下载PDF
职称材料
“诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学
3
《福建教学研究》
2006年第6期F0002-F0002,共1页
集美小学是蜚声中外的爱国侨领陈嘉庚先生于1913年创办的,“诚毅”是嘉庚先生为学校制定的校训。近百年的诚毅训导,使集美小学文化底蕴深厚,人文内涵丰富,科研氛围浓郁。曾被评为“厦门市文明学校”,是厦门市首批课程改革实验基地...
集美小学是蜚声中外的爱国侨领陈嘉庚先生于1913年创办的,“诚毅”是嘉庚先生为学校制定的校训。近百年的诚毅训导,使集美小学文化底蕴深厚,人文内涵丰富,科研氛围浓郁。曾被评为“厦门市文明学校”,是厦门市首批课程改革实验基地校、福建省首批重点小学、全国百所名校之一。2005年该校荣获福建省“示范学校”光荣称号。
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关键词
厦门市
集美
小学
省
首批
重点
小学
省重点小学
师资力量
办学条件
原文传递
云南楚雄鹿城小学
4
《教师博览(上旬刊)》
2005年第6期F002-F002,共1页
楚雄市鹿城小学始建于清光绪三十二年(1906年).化于楚雄市鹿城小学校园中的楚雄文庙,始建于明朗洪武丙寅十九年(1386年),距今已有618年的历史。1987年,文庙被云南省人民政府列为重点文物保护单位。
关键词
云南
楚雄市
鹿城
小学
省重点小学
重点
文物保护单位
学校概况
原文传递
题名
杭州市临平第一小学志存高远 自强不息
1
出处
《基础教育参考》
2006年第3期F0002-F0002,共1页
文摘
临平一小创建于1908年,1963年被定为省重点小学,学校现有两个校区、42个班级、1700多名学生。学校先后获得全国(雏鹰)红旗大队、全国示范性家长学校、全国优秀中队、省文明单位、省民主管理先进集体等荣誉,被定为全国书法教育实验学校、全国“十五”重点规划课题承担学校、省雏鹰网络计划实验学校等。
关键词
杭州市
临平第一
小学
省重点小学
办学特色
教育科研
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
丰厚学生素质 奠基未来发展
2
出处
《四川教育》
2005年第10期F0002-F0002,共1页
关键词
西昌市第一
小学
四川
省重点小学
师资力量
办学特色
学校概况
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学
3
出处
《福建教学研究》
2006年第6期F0002-F0002,共1页
文摘
集美小学是蜚声中外的爱国侨领陈嘉庚先生于1913年创办的,“诚毅”是嘉庚先生为学校制定的校训。近百年的诚毅训导,使集美小学文化底蕴深厚,人文内涵丰富,科研氛围浓郁。曾被评为“厦门市文明学校”,是厦门市首批课程改革实验基地校、福建省首批重点小学、全国百所名校之一。2005年该校荣获福建省“示范学校”光荣称号。
关键词
厦门市
集美
小学
省
首批
重点
小学
省重点小学
师资力量
办学条件
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
云南楚雄鹿城小学
4
出处
《教师博览(上旬刊)》
2005年第6期F002-F002,共1页
文摘
楚雄市鹿城小学始建于清光绪三十二年(1906年).化于楚雄市鹿城小学校园中的楚雄文庙,始建于明朗洪武丙寅十九年(1386年),距今已有618年的历史。1987年,文庙被云南省人民政府列为重点文物保护单位。
关键词
云南
楚雄市
鹿城
小学
省重点小学
重点
文物保护单位
学校概况
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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1
杭州市临平第一小学志存高远 自强不息
《基础教育参考》
2006
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职称材料
2
丰厚学生素质 奠基未来发展
《四川教育》
2005
0
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职称材料
3
“诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学
《福建教学研究》
2006
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4
云南楚雄鹿城小学
《教师博览(上旬刊)》
2005
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