“省际联合体”培养中小学名校长何以可能——基于社会资本的理论分析和行动构建

为加强省际协同,破除当前名校长培养主体间的壁垒,文章提出了省际联合体培养中小学名校长的观点。省际联合体是省域之间的资源整合与体系重构,具有共同愿景的组织与文化、基于差异的关系与互动、指向差异的规定与约定等特征。从社会资本的积极性视角来看,省际联合体为名校长培养提供了良好的社会规范和秩序、良好的人际信任与互动以及良好的关系网络。在行动构建上,文章提出以社会资本的合理再生产来提升省际联合体名校长培养能力,以社会资本所构建的环境优化来促进省际联合体名校长培养的机制建设,使名校长培养内嵌于社会资本所构建的环境中,从而能在一定程度上克服我国校长培养体系中系统性、针对性及有效性不足的现实困境。