眉目传情:声乐表演中的眉目语

眉目语是声乐表演中最重要的表情语汇之一,包括眉语和目语,还包括眉目语共用的情况。它是声乐表演中最有效的非语言沟通方式,不仅能表达各种情感,刻画人物形象,还能揭示人物性格,表现戏剧冲突。歌唱者了解并掌握眉目语的信号特征,是其眉目传情的关键。

名词“眉目”的词汇化历程及其机制探究

复合词"眉目"于唐代初步成词,经过词汇化的发展,在现代汉语中发展出多个义项。文章主要探讨"眉目"一词在语言发展过程中凝固成稳定词项及其意义演变的过程,解释其词化机制,同时指出相关词典在"眉目"条释义上的不足之处。

“眉目传情”——浅谈“表演”在舞蹈中的作用

舞蹈,是一门表演性极强的艺术。一个舞蹈作品没有表演就是失去了灵魂,无论肢体动作、技术技能多么的完美,都仅仅是一具躯壳而已。在舞蹈中,眉目传情是表演中的关键部分,表演是否真正到位,直接可以从眼神、眉间透露出来。本文通过用心舞蹈,用心表情,来阐述舞蹈表演中眉目传情的作用。

眉目清楚 意思明朗

吴佳同学问:问答式科普说明文《防治近视常识问答》一文该怎么来读?《防治近视常识问答》是一篇科普说明文,大凡科普说明文都要求在表达内容上做到深入浅出,通俗易懂。采用问答式写法,就是达到这个目的一种好方法。

“眉目”“眉眼”词语演变及分化过程

先秦时期表示眼睛的词语多用“目”;到了两汉,“目”和“眼”同时并存,而“目”多用于书面语中,“眼”多用于口语及汉译佛经当中;魏晋南北朝隋唐五代时期,使用“眼”的频率大大增加。“眉目”最早作为短语见于战国,在唐代衍生出了词汇义“容貌”。清代,“眉目”词汇义还由最初的短语义比喻引申出了更加抽象的“事物的头绪、条理”。“眉眼”作为词出现于元代之后,含义丰富。清代使用频率大增,并且含义多为“容貌”义。“眼”与“目”在近古汉语中同义,于是“眉眼”渐渐发展可以指“容貌”从而分化了“眉目”的含义。

A NEW ENTOMOBRYA SPECIES (COLLEMBOLA:ENTOMOBRYIDAE) FROM CHINA

A new species, Entomobrya huangi, is described from Tibet, China. In color pattern, it is very similar to E. marginata Tullberg, 1871 and E. lanuginosa Nicolet, 1842, but differs from the latter two in the ratio of Abd.IV/Abd.III, labral papillae and genital plate, etc.

高职高专舞蹈教学情感体验培养的路径探索

舞蹈是以肢体动作为语言的艺术表现形式,也是高职高专艺术教育课程的重要组成部分。舞蹈以情传形激发学生的情感表达,是舞蹈教学重要内容。而在组成舞蹈表现形式的过程中情感元素的培养是舞蹈教学中的重要内容。在教学中通过对眼神和脸部表情进行着重的训练,引导学生理解舞蹈音乐,感受舞蹈情感,教会学生深入、细致地体会舞蹈作品中的情感内涵,更好地培养舞蹈表现力和感染力,提高学生人文素养和职业能力。

如何培养高职高专幼教生舞蹈教学中的情感内涵

舞蹈教学作为高职高专艺术教育课程中重要的环节之一,它既是一种以肢体动作为语言的教学表现形式,也是一种激发学生发自内心抒表情意的情感发泄方式,而在组成舞蹈表现形式的过程中情感内涵的培养是舞蹈教学中的重要内容。本文就工作以来在舞蹈授课过程中,进行幼教专业学生情感内涵的培养,采用了＂口传、身授＂的方法,引导学生理解舞蹈音乐,感受舞蹈情绪,对眼神和脸部表情进行了着重的训练,让她们深刻的理解和提高舞蹈表现力和感染力,为未来的幼儿舞蹈教学奠定基础。

谈教师的再教设计方式

一、提纲式再教设计提纲的主要特点有二:纲要性和条理性。即把要点提纲写出来,让人看了一目了然,眉目清楚。教师采用提纲式来写再教设计很容易操作,只需把重新进行的教学设计列出纲目来就行。这种再教设计需要教师在上课时一定要认真钻研教材,做到课上胸中有案,课下勤于反思。教师一方面可以写自己课的再教设计,为以后的教学实践注入新鲜血液。如果教师有机会再讲此课时,一定要把此次的再教设计理念融入新的教案中或拿过来作为参考。

《法律逻辑》读后

陈康扬副教授编著的《法律逻辑》(四川大学出版社1990年4月出版),作为大学本科法律教材,是一本较好的书。我认为这本书具有以下的优点。 第一,体系较新,眉目清楚。一般形式逻辑教科书都是按概念、判断、思维规律、推理、假说、说明的旧体系讲述。这种讲述的缺点是:思维规律常常插在思维形式中讲述,因而有点眉目不清;逻辑方法分散在各章讲述,常常把它降到次要地位。《法律逻辑》

案卷封面标题的书写

案卷封面在印刷设计时,基本格式是:上部印全宗名称,下部印起止时间、文件的件数、张数、保管期限等,中间留有相当大的空白。用于书写案卷标题。书写案卷标题是一项很细致的工作,要求字体端正,排列恰当,写好以后,给人一个眉目清楚、舒适、大方的感觉。从而,使它起到应有的作用。因此,在书写时要注意以下几个方面。1.选择适用的字体。案卷封面标题,不能用草书写,因为草书难认,也不容易写。用楷书写,字体端正、眉目清楚。

于“题眼”中探寻“学眼”——以统编教材标题为例

《诗经》有云“巧笑倩兮,美目盼兮”,意思是微微一笑酒窝妙,美目顾盼眼波俏,形容眼睛之于人美的非凡意义。俗话说,题目是文章的眼睛。学科课程教材的题目是否也有此功能呢?笔者基于教学实践,发现学科课程教材标题如果运用得当,也能起到纲举目张、四两拨千斤之效。将“题眼”转化为“学眼”,可以让学科教学眉目传情、顾盼生姿。

商务印书馆《辞源》组诸老

《辞源》的修订,和几位老先生有关,应该表而出之,这里写的就是诸老的一些琐事。为了眉目清楚,我把修订的时间和地点,分作三段来谈:第一段是1958年8月,《辞源》修订工作开始。那时商务印书馆设在北京东单北面的东总布胡同十号。

体育教师的体势语言对学生训练情绪影响的浅析

体育活动是一项社会性活动,它包括的内容很多,在这项社会活动中人们需要进行多种多样的信息交流。在进行各种交流的过程中所接受到的外界事物及变化着的一切“消息”均属于可被感知的信息范畴。体势语言就是无声语言(又称身体语言、身段表情语言、体态语言和人体语言)。体势语言它可以被人理解,并在某种程度上反映出人的情绪、情态、思想和性格,因此,体势语言也是一种信息。在体育课中,有声语言早已被体育教师所重视,而体势语言还没有得到很好的应用。在教学中。

谈学校工作计划的制定

制定切实可行的工作计划，是学校进行有序工作，克服盲目性的关键步骤。一般来说，应当充分考虑到如下几点：１导向性。制定学校工作计划时，首先要研究上级有关指示、决议、政策，领会精神实质，依此明确本学期的主要工作方向，确定中心工作的任务和要求。需待加强的薄...

父亲的死

一个人无论多大年龄上没有了父母,他都成了孤儿,他走入这个世界的门户,他走出这个世界的屏障,都随之塌陷了。父母在,他的来路是眉目清楚的,他的去路则被遮掩着。父母不在,他的来路就变得模糊了,他的去路反而敞开了。

设层析理四法

中学生写说理文,往往是“论点+论据”,缺少粘合剂——分析,只是在论点旁绕来绕去,打“擦边球”。或罗列材料,裹杂缠绕;或东拉西扯,说不到点。要扭转这种尴尬,最好是学会“设层”。如何设层呢?

肢体语言在小学体育教学中的作用

乔丹和皮蓬曾经说过,“我们两个人在场上的沟通相当重要,我们互相从对方眼神、手势、表情中获取对方的意图,于是我们传、切、突破、得分。但是,如果我们失去彼此间的沟通,那么公牛的末日来临了。”由此可见,肢体语言在小学体育教学中具有十分重要的作用。一、利用眼神交流眼睛是心灵的窗户,人们的一切情绪,态度和感情的变化都可以从眼睛里显示出来,比如“眉目传情”“暗送秋波”这两个成语就是这样的意思。在体育教学中,老师和学生之间经常会有许多这样的眼神交流。

陶艺讯息

刘泽棉举办从艺60周年作品展,“眉目传情·潘柏林陶塑作品展”在禅举行,广东陶艺创新作品展在潮州举办.

我和眼镜

怀着某种难言的冲动,终于从当时最有名气的西北眼镜行,拿到我的眼镜细细看了阵儿,小心翼翼地架上鼻梁。 啊呀,混沌模糊的世界,突然在眼前清晰起来;房屋、街道、来往行人眉目清楚的脸,湛蓝天上飘悠的白云和商店前字迹醒目的招牌……