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有教无类:让“每一个”看见可能
1
作者
祁星
《江苏教育》
2022年第22期12-15,共4页
“有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推...
“有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推动学生成长的每一种教育力量。
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关键词
有教无类
看见“每一个”
学生成长
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职称材料
题名
有教无类:让“每一个”看见可能
1
作者
祁星
机构
南京市夫子庙小学
出处
《江苏教育》
2022年第22期12-15,共4页
文摘
“有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推动学生成长的每一种教育力量。
关键词
有教无类
看见“每一个”
学生成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
有教无类:让“每一个”看见可能
祁星
《江苏教育》
2022
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