看见儿童,做儿童的支持者

第一次真正深入思考“关怀”源自于内尔.诺丁斯的关怀理论,“关怀是一种关系”。怎样才能让孩子们感受到我对他们的关怀?怎样在我的教学实践中践行关怀,对学生温柔以待的同时让学生感受到被尊重、被理解和悦纳?下面,笔者将从看见需要,积极回应;不评判、不越界;倾听是最好的馈赠等方面,浅谈看见儿童,做儿童的支持者。