看谱唱词是“自弹自唱”的基础

"看谱唱词"就是演唱者看歌谱就能同步演唱歌词,作为视唱的重要教学环节和技能训练项目,"看谱唱词"对演唱者调式调性框架的音准感、各类节拍的节奏感、感受音乐及准确表达歌曲的视唱能力提出了较高的要求。自弹自唱是包含演奏、演唱在内的综合音乐表现形式,是一名合格中小学音乐教师必备的基本功。本文从视唱练耳课程"看谱唱词"的训练出发,围绕视唱教学正确读谱要求,探讨看谱唱词是"自弹自唱"基础的问题。

中小学音乐教学论之(四)——歌唱教学中的看谱唱词问题

文章以中小学音乐教育中的"重歌唱、轻乐理、怕视唱"现象所导致的国民歌唱素质看谱唱词能力低下的读谱技术为切入点,进行由表及里、由浅入深的解读。目的指向国民音乐素质是国家社会主义精神文明建设与发展的重要基础。内容涉及看谱唱词的基础解读、看谱唱词的教学准备与看谱唱词的教学环节三个基本部分。

浅谈“看谱唱词”训练新方法

“看谱唱词”这一技能同时结合了“视唱练耳”“声乐演唱”甚至“钢琴演奏”多方面的技能。若可以较好把握“看谱唱词”这一技能,便能够大大提升音乐学习的效率,使自己在更短的时间内接触到更多的作品,更好地了解和诠释音乐作品。因此,“看谱唱词”技能在音乐学习中非常重要。笔者认为“看谱唱词”技能的普及与推广,可以提升歌唱者的学习效率,同时也加强了“视唱练耳”听觉与视唱等多方面能力,可以做到在初学新作品的同时既考虑到旋律音准的准确性,又顾及到歌词的读音与意境的正确表达。本文拟通过视唱练耳基本的技能训练,以提高“看谱唱词”的技能。

看谱唱词练习——高校视唱练耳与合唱教学互助式训练的研究

视唱练耳与合唱是高师音乐专业的两门必修课程,这两门课程在教学目的、教学内容和教学手段上有着相同的地方,因此大胆利用二者的交叉性和互补性做一些互助式的练习是教学改革的需要,其中看谱唱词练习是在互助式训练中需要解决的关键性问题之一。文章对互助式训练中看谱唱词的训练意义、方式和内容做了概述和探讨。

谈高师合唱教学中视唱练耳训练的侧重点

视唱练耳训练是高师合唱教学的重要内容,它有别于《视唱练耳》专门课的教学,其训练内容的安排应从合唱的特点出发,侧重强化学生的音准概念、和声意识,发展多声思维;侧重培养学生多声部、立体的节奏感,形成正确的、有韵律的能力及立体思维的能力;侧重加强学生音乐内心听觉的建立,能够看谱唱词,促使学生练就今后从事中小学教师工作应具备的重要基本功。

高师视唱练耳教学中应注意的几个问题

视唱练耳是高师音乐专业必修的音乐基础技能课,它通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉,培养领会、分析和表达音乐语言各种要素的能力,发展音乐记忆力,提高音乐素养,培养创造意识,为学生学习其他专业课打下坚实的基础。高师音乐教育是培养教学实践第一线的音乐教师,而在高师音乐教育的大环境中,就更应该突出视唱练耳教学的实用性。在继承传统的教学基础上,开辟新的教学思路,拓宽学生视野,提高学生实际能力,以更好地适应社会,服务于社会。