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“真学”课堂之《狐狸分奶酪》教学实践
1
作者
王曼
《当代家庭教育》
2019年第9期61-61,共1页
课堂是学校教育的主阵地,需要关注每一步、每一天、每一个。'真学'课堂因人而异、视性而教。'真学'课堂是学生真性情的展示,是学生的舞台。'真学'课堂强调真习得,扎扎实实学习,多种形式展示。
关键词
“真学”课堂
真问题
真思考
真习得
原文传递
题名
“真学”课堂之《狐狸分奶酪》教学实践
1
作者
王曼
机构
江苏省南京市东郊小镇小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第9期61-61,共1页
文摘
课堂是学校教育的主阵地,需要关注每一步、每一天、每一个。'真学'课堂因人而异、视性而教。'真学'课堂是学生真性情的展示,是学生的舞台。'真学'课堂强调真习得,扎扎实实学习,多种形式展示。
关键词
“真学”课堂
真问题
真思考
真习得
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
“真学”课堂之《狐狸分奶酪》教学实践
王曼
《当代家庭教育》
2019
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