借助微格教学手段解决歌唱中真假声混合共鸣的问题

二十一世纪是高科技发展的信息时代,计算机和网络技术的飞速发展必将带动教育从形式、内容、方法的全面变革。在高职声乐教学中教师普遍感觉到学生在学习声乐—真假声混合共鸣的问题上学习的积极性不高,认为声乐学习既抽象又深澳,老师传授的知识不能在短时间内理解掌握,学生在声乐学习中很难发现自己的问题,且学习被动、学习进步不快,根据以上的问题,我们尝试把现代技术微格手段融入到传统声乐教学中,使声乐教学的整个教学过程得到现代信息技术的解剖,让声乐教学的全过程通过录像——观看反馈——学生自评——教师指导的循环教学过程,让老师与学生的教学全过程得到现代信息技术的解剖,使学生的声乐学习早出成绩,从而提高声乐教学的效率。