高职英语听说真实性评价模式与传统评价模式对比研究

本文通过对比高职英语听说传统评价模式与真实性评价模式,阐明真实性评价模式替代传统评价模式契合了现代高职教育改革与发展的需求。以学生为本的真实性评价模式可以让学生直接面对任务,并在完成真实性工作任务的过程中自我判断、锻炼、反思、改正,从而全方面的提高学生英语听说及各方面的综合技能。

高职英语听说课真实性评价诌议

目前,高职听说教学所采取的评价模式多为传统评价模式,学生在评价过程中仅仅作为评价对象接受被动的评价考核。而真实性评价模式将评价过程纳入课堂,使之成为学生学习的一部分,学生不仅是评价的对象,而且还是评价的实施者和制定者,并通过自我评价和生生评价,提高英语听说能力。