中药制药仿真实训操作系统软件开发研究

针对中药注射剂品种进行仿真实训操作系统软件开发,加强中药前处理实训和中药注射剂生产过程管理,以保证中药注射剂质量。

高浓度污水处理虚拟仿真实验的建设与实践

针对污水处理实验教学过程中遇到的问题,以高浓度污水处理为对象,建设了高浓度污水处理虚拟仿真实验。仿真实验以Visual Studio工具进行程序开发,按工程基础知识、虚拟仿真实训操作、综合设计型仿真操作三个层次,构建了“絮凝沉淀、UASB-AF、SBR、厌氧-缺氧-接触氧化、膜工艺”等模块化处理工艺,有助于学生对知识的融会贯通,做到理论联系实际,有利于学生综合能力的培养,满足不同层次、不同类型学生的需求,目前教学效果良好。

国产航空发动机外形及结构高度仿真模型构建的方法研究

航空发动机外形的模型构建方式已有很多种,其效果也不尽相同,但针对航空发动机外形、内部构造,以及工作原理的高度仿真方面的研究较少。着重介绍了国产航空发动机外形高度仿真模型表达的需求及操作方法,通过对各类软件的总体介绍和应用方法分析,展示了国产航空发动机通过高度仿真模型表达后的效果及优势,详细阐述了实际上机操作方法、具体应用名称、静态及动态应用演示表达等过程,并对操作过程进行了模块化流程分析图解。操作效果表明,该方法切实有效,已实际应用于多个项目中。

“虚实”结合的情境教学法在中医脑病科临床带教中的应用评价

目的:比较情境模拟教学法及虚实结合的情境教学法在脑病科临床带教中的效果。方法:试验组学生随机分成研究组(n=20)与对照组(n=20)。对情境模拟教学法及虚实结合两种教学模式教学效果进行评价,评价方法为两组学生对教学法的评价及对两组学生进行OSCE考核和理论考试。结果:对两组学生在学习兴趣、理论水平、培养医患沟通技巧、临床操作能力、综合处置能力5个方面的评价进行比较,研究组明显优于对照组;教师对学生的评价结果显示研究组学生理论考试成绩及OSCE考核成绩均高于对照组。结论:提示模拟情境结合实际情境训练可明显提高学生的临床综合学习能力。

真实的课堂应把挑选“水”或“肥”的权利还给学生

在今天新课程还处在探寻的初期阶段,我们作为教育主阵地的学校和作为教育者的教师,能否适应新课程改革的潮流,能否胜任新课程的基本要求。还有许多问题需要我们去实践和探讨。新的课程观旨在打破学生被动接受的教育模式,构建以学生为主体的,探究性的,积极主动的学习模式,在整个的课程活动过程中强调学生学习的主体意识。为了适应深化改革、扩大开放和建立社会主义市场经济体制的新形势,我们政治教师要勇于改革、更新教育观念,不断调整和完善自身的知识结构,努力提高教育教学艺术和水平,按照变应试教育为素质教育的要求,积极探索思想政治课实施素质教育的教学模式和教育策略,扎扎实实地推进高中思想政治课的教学改革,开创教学的新局面。

基于E-LVC技术的重大综合灾害耦合情景推演方法

面向大规模耦合灾害,提出了一种基于增强的真实操作、虚拟模拟、构造模拟(E-LVC)技术的重大综合灾害耦合情景推演方法,并研发了基于E-LVC的灾害救援机器人、大型实验装置、仿真和数据系统的动态交互技术。在耦合灾害场景下,救援机器人进入灾害现场,实时高效探索灾情现场环境并获取前线现场数据,基于E-LVC的动态交互技术实时地将灾情信息回传至控制台,构建环境地图和灾情现场情景,并显示在虚实结合的决策支持平台上,为"人在回路"的重大灾害情景推演和应急演练奠定基础。假定灾害耦合场景为北京发生大地震导致火灾并耦合风场作用,以人员疏散和城市大规模交通疏散为应急演练内容进行了案例研究,验证了所提出的情景推演方法的辅助决策能力。