例谈理想化模型的构建与教学应用

理想化模型是高中物理教学的重要内容与方法,理想化模型的构建实际上是学生理解概念与科学方法,形成科学思维的过程.论文以“质点”、“电场线”这两个典型的理想化模型的教学为例,阐述理想化模型的构建与教学应用.即从真实物理问题情境的创设及向物理问题的转化、物理概念的形成与概念转变、从本质与条件看理想化模型的构建,在物理概念的应用与迁移中解构理想化模型,以实现对物理概念、科学思维与方法的理解.